一二年级：世界杯入场券——揭秘世界杯
（一）了解世界杯
1.了解世界杯的起源时间和发祥地，查询历届世界杯的举办地。说一说你学习世界杯的历史发展的感受吧！
2.卡塔尔世界杯是第几届世纪杯？举办时间是什么时候？关于本届世界杯你还想知道些什么？请想办法去探寻答案吧！
3.本届世界杯吉祥物的名字和形象是什么？你还知道有哪些世界杯吉祥物呢，你最喜欢哪一个，为什么？
（二）观看世界杯
你观看了哪一场世界杯比赛？记录这场比赛的参赛队伍、比分和进球球员的号码，用几个词形容自己观赛后的感受。
（三）绿意设计师
预测一下下届世界杯你最希望哪个球队夺冠？请你画出他们的国旗，并为他们设计一座冠军奖杯和专属吉祥物吧！
（四）自主选题研究
可以自己独立选择一个或几个感兴趣的选题，也可以和班级同学们一起组队完成更多的选题研究。
三四年级：世界杯邀请函——探索世界杯
（一）世界杯的邀请函
你最想观看世界杯的哪一场比赛？请你邀请你的好朋友一起观看，共同关注加油助威。请你写一封邀请函给他吧。
（二）世界杯中的数学
1.2022 年卡塔尔世界杯共有几支球队参赛？这些球队被平均分成了几个小组？每个小组有几支球队？小组赛阶段，每两个队之间都要踢一场，每个小组共要踢几场？
2.观察足球表面有什么图形？几个白色的，几个黑色的？你能发现什么规律？
3.足球场的总面积有多大？长与宽分别有多长？足球场各个部分的面积有是多少呢？球门是什么形状的？你能想办法算一算球门的大小吗？再估计一下最佳射门距离与角度。
4.你还能发现什么数学问题并解答吗？
（三）世界杯中的科学
1.运动员们在踢足球时，足球的形状会发生改变，你知道这说明什么吗？
2.当足球撞击门柱被反弹回来，你知道这是为什么吗？生活中还有哪些类似的现象呢？
（四）自主选题研究
可以自己独立选择一个或几个感兴趣的选题，也可以和班级同学们一起组队完成更多的选题研究。
五六年级：世界杯志愿书——逐梦世界杯
（一）寻找中国元素
卡塔尔世界杯中有很多中国元素，这足以体现我们祖国的强大！你能找出这些中国元素并谈谈你的想法吗？用上神奇的画笔和灵动的文字来表达你对伟大祖国的赞美吧！
（二）拓展国际视野
1.你了解足球比赛中的术语吗？请你查一查足球比赛中的专业术语用英语应该怎么说吧！
2.你最喜欢哪支球队？你了解多少这个球队国家的历史文化和风土人情呢？给大家介绍一下吧。
（三）畅谈足球梦想
你有过在足球场上飞奔的经历吗？那片绿绿的草地，让我们尽情释放自己的汗水与热情⋯⋯请你任选一个题目，完成小练笔。
1.至少运用三种说明方法，向我们介绍一下足球场。
2.写一次足球比赛的场景，注意细致刻画人物的动作、神态、外貌、内心等。
3.你认为中国足球队什么时候能够挺进世界杯？作为校足球队的一员，你能为此付出哪些努力？请广泛查阅国足历史资料，结合自己的日常训练和比赛经验，试着说说你的展望吧！
（四）自主选题研究
可以自己独立选择一个或几个感兴趣的选题，也可以和班级同学们一起组队完成更多的选题研究。
自选选题参考：
1.世界杯与体育：
展示你的足球技能，可以拍摄小视频。
通过世界杯了解足球这个运动项目，并通过学习简单的足球知识和动作技术，激发对足球的兴趣，提升协调性和灵敏性，速度等综合能力。
2.世界杯与音乐：
主题曲赏析、编舞。
学习世界各国的音乐特色和风土人情，学会经典节奏型在歌曲中用舞蹈、鼓点等音乐活动表现。学习世界杯球员们拼搏向上的积极进取精神。
3.世界杯与美术：
画一画32个国家的国旗。
了解世界杯各国的旗帜、球衣、吉祥物、足 球明星等相关知识，并运用彩绘、剪贴等方式完成美术作品。在欣赏、描述、分析的过程中提升学生的审美素养，培养学生热爱艺术，热爱生活的积极态度。
4.世界杯与英语：
走进世界各国的地域文化，学一学他们的常用语言。
学习了解历届举办世界杯代表国的异域文化，著名球星、风土人情与民俗特征。锻炼口语表达能力和交际能力，培养孩子们开放、多元的足球文化，懂得这些国家举办世界杯的原因与优势。
5.世界杯与语文：
①阅读有关足球的绘本故事， 讲一个关于足球赛的趣味故事或足球运动员的成长故事，感受足球的精神品质。
②以“我最喜欢的球队或者球员”、“足球赛场上的精彩瞬间”为题，开展演讲比赛。
③开展“足球解说模仿秀”活动。
④以“电子裁判or人工裁判”为主题，开展辩论赛。
6.世界杯与数学：
①发现并提出与世界杯相关的数学问题。
②收集近五届世界杯观众总人数或进球总数，完成统计表和统计图进一步分析数据。
③制作小报或ppt完成研究报告。
7.世界杯与科学：
①动手制作国旗
②电脑画足球
③设计足球小游戏
④机器人足球赛
⑤3D打印会徽
⑥无人机运送大力神杯
充分借助创新创意创造工具，进行手工制作、电脑绘图、趣味编程、机器人竞技、3D打印以及无人机飞行等多个领域的活动展示，提高自己的动手动脑能力，提升综合信息素养。
成果展示：
1.拍摄照片或小视频，记录研究过程、分享学习感悟。
2.制作小报、研究报告或ppt展示研究成果。