非纸笔测试是学生核心素质发展的需要，既能全面推进学生综合素质的提高，又能培养小学生数学语言运用的能力。为了保护孩子们的学习积极性和自信心，培养他们学习习惯和兴趣。我校五年级设置了不同主题的有趣测试，通过形式多样，种类丰富的数学活动，让孩子们在测试中收获知识，收获快乐。
本次非纸笔测试包括视算、算理叙述、实践操作、兴趣与习惯四个方面，孩子们积极性高涨，老师认真组织，测试取得了圆满成功。
本次视算试题测试中我们采用口算的形式，学生任意抽取题目，很快说出得数，通过视算练习，提高了学生口算能力，大大的提高了学生的口算速度和正确率。
数学课程是小学阶段的一门重要课程，而且处于数学学习的启蒙阶段。因此，学科教师不仅要重视这门学科的教学，而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、高效教学。
这次算理叙述主要测试了解方程和小数除法，每一步计算结果的表达，还有数学算理的推倒过程，让孩子们用自己的语言，准确表达算理，和计算推倒过程。
通过实践操作，学生会熟练地说出平行四边形、三角形、梯形的计算公式，能借助学具一边操作一边说出公式的推导过程。
兴趣与习惯，培养学生学习数学的兴趣，本次非纸笔测试的评价方式是学生自评，以及家长评定，所以教师提前将试题的答案发放给家长，并向家长解释清楚评价规则，由家长进行评定。
教师要注意激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，为学生进一步学习数学打好坚实的基础。动手操作是薄弱环节，特别是公式推导过程，用语言表达，这部分需加强，在以后的工作中，我们将加强这方面的学生学习兴趣的培养，同时要加强小学生启蒙阶段的学习数学兴趣，因为兴趣的培养，将会影响到他们的终生发展。
相信，只要我们遵守客观规律，运用科学的方法，用理想去播种，用爱心去浇灌，用耐心去培育，力争为孩子的美好未来、快乐童年涂上精彩的一笔，使其数学素养在点赞中提升，在鼓励中快乐、健康的成长。