争当数学小讲师，开启思维新高度

      数学是一门严谨的学科，它体现了头脑中的思考，我们习惯于将它呈现在笔纸上，而忘记了它也可以是一门语言，可以通过“说”的方式去表达。

      为了培养学生会思考、会表达的学习能力，提高数学思维水平，青县第三实验小学四年级开展了“争当数学小讲师”的活动，学生们积极参与，表现了自己最自信，最阳光，最精彩的一面！

       原来当老师不是那么简单啊，需要准备那么多东西！…没想到讲清楚一道题目会出现这么多的小问题”“下次再当小老师，我觉得我可以讲得更好，长大后我也要成为一名教师。“小老师们体会了“为师之苦”和“为历之乐”，明白了当老师很辛苦。小老师们表示以后要认真听课，努力学习，以最好的状态回馈老师的谆谆教导。

        小老师们详细、耐心、全面的讲解让知识更加容易被学生理解，不一样的解题角度让老师们听了啧啧称赞，学讲合一促进了学生思维的发展。

        数学是思维的体操，语言是思维的外壳，也是思维的工具，语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。基于此，数学老师们始终把“我是小老师”活动贯穿于整个数学教学实践中，使学生在数学学习和数学探究中绽放“思维”火花，在角色互换中感受师恩、尊师重教、体验成长。