为进一步推进新课程标准在教学过程中的实施，不断提升教师学科素养，提高课堂教学质量，2022年12月23-25日，海南省段淑芬中学英语卓越教师工作室开展“基于衔接理念的新教材、新课改、新课堂探索”为主题的研修活动，因疫情变化由线下转到线上研修学习，初冬寒风微凉，线上学习如火如荼的进行着。工作室成员共45名英语教师积极参与到本次研修活动中。
🌈12月23日下午初中专场🌈
初中专场由工作室省骨干教师陈珍老师主持，主要包括两大活动。
活动一：说课、观课、评课
01说课、观课
首先，由华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学的陈善玉老师对人教版九年级Unit10 You're supposed to shake hands. SectionB(1a-1e)这节课进行了语篇解读、教学设计和教学反思的阐述。
然后，线上学员一同观看由陈善玉老师带来的一堂录播课，这是一堂以听说作为依托，最后以写作作为输出的听说课。
02专家评课
观课结束后，由导师卢燕老师评课：整个教学过程围绕语言目标并达成了目标的设定。但是对课型的把握以及文本解读还可以再准确和深入一些。可以给学生提供多一点的说练机会，加强学生文化意识和思维品质的培养和考察。
接下来是由海南省教育研究培训院吴晓老师的点评： 陈善玉老师的综合能力强，教学活动设计清晰、简约、有层次。但是在文本解读方面还有待提高，教学容量还可以再大点，活动设计可以更好的突出层次性和递进性，增加真实的围绕主题语言练习的情景，使活动更有连贯性。
活动二：专家讲座
🌺讲座1🌺
海南省教育研究培训中心教研员吴晓老师讲座《内基于核心素养目标下的教材解读和教材使用建议 》带领大家从修订意义、修改主要思路、课程目标、课程理念、教学建议、课程实施五个方面解读新课标。吴老师为工作室教师答疑解惑，并指出培养有理想、有本领、有担当的时代新人的育人目标以及以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为内容的核心素养的内涵。吴晓老师深入剖析新课标的各项内容和要求，为工作室教师的教学研究工作给予了指点和引导。
🌺讲座2🌺
海南省段淑芬英语卓越教师工作室成员王晨老师讲座《基于大概念的初中英语单元整体设计的研究》，讲座中对仁爱教材英语相关单元的单元整体教学设计的课例展示。王晨老师从整体单元教学的背景、内涵、组织形式、教学特点、意义、设计流程以及设计要素七个方面，对单元整体教学进行了解读。同时，王晨老师以具体课例为依据，向各位教师展示如何自下而上、以单元主题意义探究为主线进行教学设计。倡导教师备课前一定先树立大观念、大主题，让观念引领教学，从宏观角度把握教学内容，目标指向发展学生的学科核心素养。
🌈12月23日下午高中专场🌈
高中专场由工作室优秀成员朱永研老师主持，主要包括两大活动
活动一、观课、评课
线上研修高中专场我们先观看两名高中英语老师精心准备的录播课。而后针对课堂展开评课、议课等活动。
观课1
首先，由华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学的毛秋桂老师基于主题意义探究的高三英语单元复习课 Unit 3 Diverse Culture
卢晓华导师评课：毛老师本节课一改以往传统教学的模式，走出了一条教学改革的新路子。主要表现有：一、精心加工教学材料，灵活处理教材。我们都知道教材是教学知识的载体，是教师进行课堂教学的依据。本节课，教师在尊重教材的基础下，根据学生的实际，改编加工更贴近学生的生活实际。二、毛老师结合学生的生活实际，创设问题情境，关注文本主题元素，深入的思考单元内容对学生成长的价值和意义。毛老师的设计活动多样，采取多种学习方式，突出学生的主体地位。问题链设置非常巧妙，使有限的课堂时空变成了人人参与，各个思考的无限空间。总之，毛老师的这节课是非常成功的。在探究主题意义的过程中，内化所学，深化对主题意义的理解，让学生懂得如何适应文化的多样性，以及如何传播中国文化，提高跨文化交际能力，这是非常符合新高考的理念的，非常棒！
观课 2
其次，由华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学的潘小颖老师执教的人教版必修一 Unit 1 Sports and Fitness的录播课
黄曼导师评课：潘小颖老师的课堂是紧扣考点设计的，备课充足，照顾到大多数学生的基础，课堂参与度很高，内容也适合学生的程度。潘老师的教学目标有两个，第一个是学会描述自己敬佩的人。已经实现了第一个教学目标。第二个目标因为各种外部原因没有实现。对文本挖掘可以深入，这样后面的输出就能顺畅。可以对文体的特征进行分析，包括 make prediction 部分。另外讲排比这个写作手法的时候，可以告诉学生为什么要使用排比，为了让文章更加生动。并在conclusion 部分，用3个As进行总结，要对文章进行深入挖掘。潘老师已经很尽力了，已经很棒了。
活动二：专家讲座
观课评课之后，工作室导师卢晓华老师做了题为《基于主题语境，借助思维导图高中单元整体复习策略探究》讲座。卢晓华导师带领大家从新高考命题依据、聚焦高考宝命题、话题为主构模式、思维导图促提升等四个方面解读备考思路。卢晓华导师深入剖析新课标的各项内容和要求，为工作室的学员们的教学研究工作给予了指点和引导。
最后，由会议主持人朱永研老师为今天的研修活动做总结发言。今天的活动从下午两点一直持续到夜幕降临，所有成员们一直在线学习，老师们在互相学习的过程中收获满满！
认真学习的学员们！
🌈12月24日上午🌈
经过了昨天浅浅的学习后，学员们满怀期待地开始了今天的研修之旅。今天上午主要是聆听两场专家级讲座。
🌺讲座1🌺
海南省教育研究培训院卓俊斌老师《基于学科核心素养的单元教学设计与实施》
卓俊斌老师带领我们从3个方面研究单元整体教学设计。分别是：
一、单元整体教学设计的价值与意义
二、单元整体教学设计的策略与方法
三、单元整体教学设计的体会与反思
另外，卓老师还结合自己在屯昌中学上的一节人教版Book1 Unit 5 Language around the world Reading and Thinking的一门具体课例就如何对单元进行整体教学设计进行了示范。卓老师的讲座深入浅出，让听课的老师们受益匪浅。听完后更加坚定了单元整体教学设计的理念。
🌺讲座2🌺
海南师范大学陈义华教授《中学外语教师的职业素养与培育》
陈教授从以下3个方面为我们阐述了中学外语教师的职业素养与培育的理论依据
01 近30年英语课标发展概览
02 2022版英语课标的主要变化
03 核心素养与英语学习活动观
陈教授对近30年的义务教育英语课标的发展进行了横向分析和比较，并重点讲解了2022版英语课程标准的变化。并激励我们相信英语教学的未来。让我们更加深入地了解到作为新时代的英语教师应该持续学习，终身学习。
🌈12月24日下午🌈
中午短暂的休息，能量补给后大家精力充沛地开始了不一样风格的下午场。下午主要由三场讲座。
🌺讲座1🌺
海南省农垦中学王英导师《主题意义引领下的高中英语读后续写教学策略及实践》
王老师结合了高考改革的背景下新高考的英语题型变化和现阶段学生读后续写的现况，给我们分析了主题意义下读后续写的12345模式解读，其中第二步的构思与写作环节足以让学生确定读后续写的四个定位，最终一步一步地实现了完整的续写过程，给学员们带来了不同角度的读后续写的分析与实践。
🌺讲座2🌺
北京大学附属中学马燕老师《仰望星空-如何赏析+评价高考试题》
对高考方向研究颇深的马老师针对高考新功能的育人模式，带领学员们一起赏析近几年的高考试题的特色，由立德树人的任务转变为根本任务，弘扬中国文化讲好中国故事。试题考查的方向也逐渐趋向于立足全面发展育人，加强德智体美劳的全面考查。依据高中英语课程标准和高考评价体系，引导教学回归教材，引导中学英语教学中关注和重视学生阅读理解能力的培养，强化对学生的批判性思维和辩证思维能力的培养。马老师的这波操作分析，让我们这些年轻教师们更加明确了教学中应该注重的培养方向，以及强化教师自身专业素养水平的方向。
🌺讲座3🌺
工作室主持人段淑芬老师《工作室建设的理念与管理策略》
最后，由工作室主持人段淑芬老师给大家做详细的工作室的介绍。段老师详细解读了工作室的理念，目标，任务措施和方式成果，介绍了工作室主持人、导师到成员的各个职责及学员们的研修计划，并为学员们制定了具体的三年成长目标及各项任务，以此目标来促进每位成员的专业成长。
同时段老师结合学员们的的自身情况和导师结队，将学员们分成五个团，分别由不同的导师带领大家共同进步，这样既照顾到每位学员的成长需求，也让导师们带领不同的团队朝着不同的研究方向学习并分享成果。
各个兵团的成员风采！
第二天的研修从清晨到日暮，大家在这干货满满的一天研修活动中满是收获，给渴望知识补给的心灵和大脑充满电格。最后也只能依依不舍地结束今天的研修活动，虽然疲惫，但是身心满足。同时也期待着我们第三天的知识补给。
🌈12月25日上午🌈
滴滴滴。。。。今天仍是热爱学习的一天，清晨开始群里互相招呼着开始学习咯。今天将由四位专家和导师们继续给我们带来干活满满的讲座。
🌺讲座1🌺
海南省国兴中学张青宁老师题为《英语教师专业成长与英语基础薄弱学生学习能力提升的对立统一》的讲座。
首先张老师给我们分享了海南省版教师专业成长的路劲，让大家更清楚自己的专业努力方向。分享了教师在教学中所遇到的迷茫及相对应的解决措施，针对基础薄弱的学生所对应的不同题型采取的不同教学措施和引导，在读后续写模块中，分模块分层次、由简入难地慢慢引导学生，树立英语学习的自信心。同时分享了一个成功的课题案例，阐述了英语直译和音译的差异给学生带来的不同的学习感受。
🌺讲座2🌺
海南中学柳海英老师做题为《高中英语语篇解读与教学设计案例分析》
柳老师结合高中英语课程标准的要求及教材原文中的语篇类型归类，让大家明白语篇分析的意义。同时结合了教材原文为教学案例，通过语篇分析的6大基本方法分析作者的写作意图、文本的语篇结构、文本中句子的语用、文本的句法结构、文本中的词汇、 文本的修辞手， 让大家对语篇分析的意义和方法理解更透彻与全面。最后通过思维导图的形式让大家在高中英语阅读语篇的教学设计中学以致用。
🌺讲座3🌺
万宁中学黄曼老师做题为《做好观课议课，提升教学效果》的讲座
教师日常教研活动中多以听课评课为主，可听课记录及评课方向却是很多年轻教师较为迷茫的。黄老师就此给大家从课堂观察到如何鉴定一堂好课的过程做了详细的讲解。在如何观课模块，从课堂的导入，导入的形式，学生的活动设计，教师的指令等等做了一系列的讲述，让大家了解在平时听课中应该听什么，看什么，记什么。也让大家深知课堂观察的重大意义。
🌺讲座4🌺
华东师范大学桑紫林教授做题为《高中英语教学评一体化的实施策略》的讲座
教学评一体化是我国英语教育改革的重要抓手，在课堂教学层面，其本质是形成性评价，在综合英语课程中应用范围广阔。桑教授以高中英语课程为基础，分享形成性评价的基础理论、实施策略以及可能存在的问题与对策，探索以评促学的优化策略。让大家对教学评一体化的实施有更进一步的认识，并希望在日常教学中尝试逐步实施并记录个人的教育教学能力发展与教学质量得到提升。
至此三天线上的研修学习告一段落，为弥补我们线下不能相聚切磋的遗憾，大家想办法线上合照，各种凹造型，奈何小小的屏幕装不完我们的热情。惟愿疫情尽快过去，我们盼望着线下相聚的那一天！
树蕙百亩，育桃李满庭，唯勤学修己是道也。通过工作室各位专家给我们全方位的培训引领，从语篇分析到高考真题赏析，从如何观课议课到课堂教学评一体化的形成，教师的专业化成长到教师的职业素养和培养。让学员们进一步理清了一线教师在日常教学中落实新课程标准需要努力的方向，也激发了老师们学习、研究的热情。为了深化理解学习内容，老师们还纷纷撰写了学习心得体会和笔记。
工作室主持人段淑芬老师为此次主题研修活动做了总结发言，感谢我们的专家导师团队们的辛苦付出，也感谢我们的学员们在周末期间仍然坚持学习。大家都辛苦了！最后段老师寄语：我们用这次研修的盛宴，告别2022。迎着新年初升的太阳，时间向前，我们向上。2023，我们在这充满梦想的新征程中，逐光航行，共赴远方！
编辑：罗日婷、潘小颖、李婷、何甘露
审稿：段淑芬、卢燕