—— 二年级体验式作业
内黄县高堤七小 张晓雅单会静
作业不仅是课堂教学的延续，而且是是检验教学效果的重要手段。体验式作业更是把课内的、静态的、机械性的作业变为课外的、动态的、可操作性的作业。二年级的小学生,儿童情趣很浓,但自主学习能力较差，获取知识主要依赖于直观形象思维和生活经验，抽象思维能力较弱。结合生活实际，在详细、直观的感知中，他们更容易获取数学知识。
鉴于二年级学生的上述年龄特点和思维能力，在学习了人教版二年级上册第七单元《认识时间》之后，我校二年级数学老师设计了本次实践作业——玩转钟表 乐享童趣。学生们通过“做一做”、“说一说”、“拨一拨”“找一找”、和“画一画”五个环节，对“时间”这个比较抽象的概念有了更直观清晰的感知，初步建立起时间观念。
1我的钟表最漂亮
钟表在我们的生活中无处不在，制作钟表是一项很有意思的活动，孩子们积极性都很高，按照自己的喜好，设计出了造型各异的钟面，富有童趣。
钟表做成功的这一刻，我感到无比开心！我要和我的钟表合个影。
2我的小嘴讲一讲
分针指向12，时针指向几就是几时。关于时针和分针的运转，你还知道哪些规律？一起来听听这些同学的精彩讲解吧！
3我的小手拨一拨
小小钟表真奇妙，我会用它拨时间，拨个3时，再拨个1时30分……同学们，请用你的钟表来一起拨一拨吧。
4 我的眼睛找一找
孩子们对“时间”的学习兴趣十足。课下他们仔细观察，在闹钟、手机、腕表、十字绣，计算器等上面“发现”了时间。这个发现真让人开心！
5我的一天很美好
日常生活中，同学们经常接触钟表，起床、吃饭、上课、下课、玩耍……有了“钟表”这个小伙伴的帮忙， 一天的活动便井然有序了。
在记录自己一天的过程中，孩子们体会到珍惜时间的重要性。一寸光阴一寸金，合理安排争朝夕。
本次实践作业增强了同学们对知识的理解和应用意识，培养了孩子动手动脑能力，很好地诠释了“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念。在今后的教学中我们将继续努力，让孩子们收获数学知识以外的更多精彩，让更多的孩子喜欢上数学，爱上数学。