十二月份，工作室开展了以“能手磨课，共同进步”为主旨的全员听评课活动，在这次活动中，高校长高度重视，工作室做了周密安排，全体成员认真对待，积极参与。献计献策，百花争艳，坚定选手在“县级教学能手评选活动”中取胜的信心，同时促进工作室全体成员教学水平展示了
“高强质”的课堂教学模式。
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学生个性得到发展。学生个性发展既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。张灰允执教数学课，多方面多层次的激发学生的学习主动性。学生从猜一猜，算一算，判一判等活动中获得了成就感，有了自信心，整堂课学习气氛浓厚，学生个性充分得到发展
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赵翔执教电动机怎样转动。把生活中的现象带到课堂中研究，能够结合教材挖掘生活中的教育资源，把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野。丰富了学习内容，突出了学以致用.
十二月份，工作室开展了以“能手磨课，共同进步”为主旨的全员听评课活动，在这次活动中，高校长高度重视，工作室做了周密安排，全体成员认真对待，积极参与。献计献策，百花争艳，坚定选手在“县级教学能手评选活动”中取胜的信心，同时促进工作室全体成员教学水平展示了“高强质”的课堂教学模式。
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突出的优点如下：
①教学手段，教学方法灵活多样。
②注重学习方法的指导。
③学生个性得到发展。学生个性发展既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。张灰允执教数学课，多方面多层次的激发学生的学习主动性。学生从猜一猜，算一算，判一判等活动中获得了成就感，有了自信心，整堂课学习气氛浓厚，学生个性充分得到发展。 ④教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源，把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野。丰富了学习内容，赵翔执教电动机怎样转动。把生活中的现象带到课堂中研究，突出了学以致用，整合了生活资源。
⑤情感态度与价值观受到重视，各成员在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育，价值观教育。
二．存在问题如下：
①虽然用普通话教学，但是口语化严重，读音不准。②教师总是怕学生听不明白，重复强调显得啰嗦。③学生课前预习不到位，教师应进一步引导。
通过这次活动，各成员收获许多，同时也发现了自己的不足。年老教师与年轻教师的教学思想相互交融，畅所欲言，虽然是线上，疫情无法阻挡教师们的真知灼见，讨论异常热烈。高校长高度评价了工作室的工作，每项活动极大提高了老师的教学水平，希望代表学校参赛的选手们展示出自己的精彩，百尺竿头更进一步。
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通过这次活动，各成员收获许多，同时也发现了自己的不足。年老教师与年轻教师的教学思想相互交融，畅所欲言，虽然是线上，疫情无法阻挡教师们的真知灼见，讨论异常热烈。高校长高度评价了工作室的工作，每项活动极大提高了老师的教学水平，希望代表学校参赛的选手们展示出自己的精彩，百尺竿头更进一步。