为深入贯彻落实“双减”政策，扎实落实线上教学工作，充分发挥劳动教育综合育人功能，让教育回归初心，生活即教育，劳动即学习。在梧桐树学校的精心组织下，九年级有序开展了劳动教育课程，让学生体会到劳动创造美好，树立正确劳动观念，促进健康成长，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
我们的劳动课程，立足《劳动教育课程标准》，依据学生心理、生理特点，开设了不同内容。
个人卫生方面
劳动教育的目的，在于手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”劳动教育是贯穿每个人一生的必修课程。
坚持搞好个人卫生，养成良好生活习惯，做自己生活的小主人，增强生活自理能力，在日常劳动中体验快乐。
家务劳动方面
正确理解劳动教育的育人价值，构建全面育人的劳动课程，形成家校社协同的劳动教育共同体，形成“五育”融合的育人体系。
“劳则思，思则善心生”。劳动教育树德、增智、健体、润美，促进学生全面发展。我们在实践中体验，在锻炼中收获。
通过丰富课程内涵，落实劳动素养，综合运用生活基本技能解决问题，增强生活自理能力，能发现生产劳动中的需求与问题，初步具备从事简单生产劳动的能力。在劳动过程中吃苦耐劳，主动承担力所能及的劳动，养成安全劳动，规范操作，坚持不懈的劳动习惯和品质。
志愿活动方面
我们今天为学生埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。劳动教育尤其注重引导学生树立正确的劳动价值观，让孩子们志存高远、向阳成长，在劳动中真正实现知行合一的成长。
一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。劳动教育课的开设激发了学生们的劳动兴趣，教师在劳动教育过程中讲解与实践相结合，使学生养成良好劳动习惯，培养与他人合作的能力，提高品德修养，让同学们终身受益。
“强者犹如大树，把根深埋在地下，向上生长，用浓密的树叶，给他人提供一片荫凉。”成长为强者，路径有很多，我们从劳动入手，引导学生学做大树，向下扎根，向上生长，用更大的格局，拥抱更大的世界。