青年教师是未来教育的主力军，是学校发展的希望。青年教师能够克服外在条件束缚，不断适应新环境变化、进一步提高教师的专业素养和教学能力，展示教师风采，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，我校于2022年12月12日至16日，开展线上“青年教师汇报课”活动。本次汇报课活动涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，共有22位教师参与其中。特别值得注意的是，本次汇报课以线上教学方式进行，依托钉钉教学平台，青年教师采取钉钉视频会议、钉钉小班课的形式进行授课，既是对青年教师运用新平台技术能力的考验，又是对青年教师授课能力的考查。
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汇报课课程表
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汇报课具体要求
12月12日下午第六节，文丹老师通过钉钉视频会议开启了《气象灾害习题》汇报课。在强化基础知识的目标指引下，通过四道综合题，文丹老师带领学生完成了一节非常精彩的习题课，题目与知识点环环相扣，同学们受益匪浅。
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通过反思本节课的课堂教学，我本人在今后的教学中需要努力和改进地方主要有以下几方面:
1.加强自己的理论修养。
2.加强对教材的研究，在备课方面下功夫，做好充分的准备工作。
3.在课堂教学过程中，要努力提高自己的课堂驾驭能力，为学生营造一个轻松活跃的课堂环境。
相信在认真的总结和反思中，在老教师们的关爱和指引中，我会不断完善自己的教学能力，提高自己的教学水平，努力做一名积极进步，学识扎实，充满朝气的地理教师！
——文丹老师
12月12日第七节，孙铭阳老师带来了《电磁感应》的钉钉线上汇报课，孙老师以“复习旧知——基础习题——高考真题”为线索，引导学生在把握理论知识的基础上运用已有知识完成习题，为同学掌握物理知识解决问题提供了切实有效的范例。
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孙铭阳 《电磁感应》
12月13日第二节，王冠麟老师利用钉钉视频会议开展了《中国特色社会主义道路的建设与发展》汇报课，王冠麟老师结合不同时期社会主义在中国发展的线索脉络，梳理了中国特色社会主义的形成与发展，让学生从历史学科角度切实感受到一代代中国共产党人在社会主义中国化的过程中付出的努力，给学生带来了深刻的震撼和影响。
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王冠麟 《中国特色社会主义道路的建设与发展》
12月13日第三节，林冬雪老师以钉钉视频会议的形式进行了《我与地坛》的汇报课。林老师以课文为载体，引导学生探寻史铁生的生命体验，思考生命的意义，让学生敬畏生命、珍惜时光。
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林冬雪《我与地坛》
12月13日第四节，王新宇老师以钉钉小班课的形式进行了《乐音袅袅，诗意绵绵——<李凭箜篌引>和<琵琶行>对比阅读》的汇报课。王老师以两首诗歌的音乐描写为切入点，引导学生分析两首诗中音乐描写方法的不同，帮助学生更好地领会音乐与诗歌结合的美妙。
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王新宇《李凭箜篌引》《琵琶行》对比阅读
12月13日第六节，邵瀛阅老师以钉钉小班课形式进行了《细胞的分化》的汇报课。邵老师说：“提什么问题，以什么方式提出问题，在什么时侯提高，都是值得试探和研究的。提的问题，要有效，不能为问而问，而是通过问题，真正起来引导学生的思维，让学生参与试探和探讨才是更有效率的。”
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邵瀛阅《细胞的分化》
12月13日第七节，王凤影老师以钉钉小班课形式进行了《免疫习题》的汇报课。王老师首先以连线提问的方法带领学生回顾知识点，而后以习题对应知识点的形式帮助学生夯实基础，课堂互动氛围良好，师生合作紧密。
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王凤影《免疫习题》
12月14日第一节，高剑琳老师进行了《弘扬中华民族精神》汇报课，高老师以视频导入新课，引导学生探寻中华民族精神，课堂教学生动、直观、环环相扣，极大激发学生学习兴趣，课堂氛围热烈，学生互动效果极佳。
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高剑琳 《弘扬中华民族精神》
12月14日第二节，王淼老师进行了《薪火相传有继承》汇报课，王老师在自身系统掌握知识的前提下，高度系统地概括了政治选修二课本中的知识点，为听课教师和学生带来一节妙趣横生、知识内涵丰富的复习课。
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王淼《薪火相传有继承》
12月14日第三节，岳广宜老师进行了《椭圆与双曲线的简单应用》汇报课。岳老师首先进行了椭圆与双曲线方程的基础知识梳理，攻破难点，在此基础上进行习题练习，帮助学生更加深刻的理解椭圆与双曲线的知识。
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岳广宜《椭圆与双曲线的标准方程》
12月14日第六节，任延旭老师以《诗歌语言风格鉴赏》为主要目标，带领学生进行诗歌语言风格鉴赏方法的复习，任老师以语言风格清晰的诗歌为例，引导学生鉴赏、思考诗歌语言特点，进而归纳出诗歌语言风格的鉴赏方法，课程知识容量丰富，对学生审美鉴赏水平的提高很有帮助。
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任延旭《诗歌语言风格鉴赏》
12月15日第三节，高雨佳老师进行了《unit1 reading and thinking》汇报课， 以阿布辛贝神庙的介绍视频和阿斯旺大坝的优缺点视频，引出二者的联系，同时激发学生的好奇心以及兴趣，进而进行文本阅读讲解，课堂氛围活跃，学生思考深入。
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高雨佳《unit 1 reading and thinking》
12月15日第四节，崔欢老师进行了《unit 4 reading and thinking》汇报课，崔老师英文教学方式为学生营造了良好的英语语言环境，帮助学生用英语思维方式思考问题，为学生长远发展奠定基础。
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崔欢《unit 4 reading and thinking》
12月15日第六节，吕清源老师进行了《超重和失重》汇报课，吕老师将知识点讲解和视频引导相结合，化难为易，帮助学生深入浅出地理解了相关物理知识，既激发学生学习兴趣，又锻炼了学生自主思考的能力。
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吕清源《超重和失重》
12月15日第七节，高天老师进行了《法拉第电磁感应定律》的汇报课，高老师讲解环环入扣，注重基础夯实，根据学生反映及时解答学生困惑，帮助学生深入理解理论知识。
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高天 《法拉第电磁感应定律》
12月16日第三节，李海娇老师进行了《三角函数习题课》汇报课，在课上，李老师引导学生根据基础知识解决习题，注重点拨，帮助学生有效地利用已有知识解决数学问题。
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李海娇《三角函数习题课》
12月16日第四节，王洪多老师进行了《数列求和》汇报课，在温习基本公式原理之后，王老师为学生提供了不同难度的习题，时刻关注学生的学习反馈，及时为学生做出有效引导，帮助学生掌握数列求和的基本方法。
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王洪多 《数列求和》
12月16日第六节，蒋雨轩老师《空气与面包的距离》汇报课借助物质类别和元素价态视角建构认知模型，氮及其重要化合物的转化是元素化合物之间转化的缩影，通过本节课的学习，学生在氧化还原反应知识的基础上，初步建立了氢化物、单质、氧化物、酸、盐的物质类别之间的转化关系，进一步巩固了化学基本知识。为其他物质的学习建构物质类别和元素价态思想的模型，利用模型进行物质转化过程的推测并通过实验探究和验证推测的合理性，从而建立观点、结论和证据之间的逻辑关系建构科学探究模型。
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蒋雨轩《空气与面包的距离》
12月16日第七节，刘栩赫老师《分子的性质》汇报课，利用线上教学的特点，有的放矢地启发引导学生进行思考，细致深入地讲解理论知识，并且对重点知识进行汇总归纳，给学生很好地复习参考。
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刘栩赫《分子的性质》
“三人行，必有我师焉”，青年教师授课完成之后，同学科教师课后于线上备课群对青年教师授课内容进行评课，青老教师互相交流分享线上教学经验，既充分肯定青年教师授课过程中的闪光点，又如实指出不足之处以帮助青年教师不断超越自我，不断成长。
不负韶华，出彩青春！一堂好课，不仅是四十分钟的精彩，更是“余音绕梁，三日不绝”的余味隽永。展示课是一次示范、一次引领，更是一种激励，它激励着峄山路的青年教师不断为“一堂好课”而精益求精，锲而不舍。凝“新”聚力，未来可期……
图文 王新宇
审核 张 琦