新版义务教育语文课标提炼了六个学习任务群，这六个任务群分三个层面：第一层设“语言文字积累与梳理”，为基础型学习任务群；第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”，为发展型学习任务群；第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”，为拓展型学习任务群。这三层六个任务群搭建起语文课程内容的“建筑”。任务群具有情境化、实践性、实用性、综合性等特点，通过对某个语文要素的多层次训练，由浅入深，使学生形成带得走的能力。通过学习任务群努力实现四个转化：把静态的知识转化成鲜活的知识、把片面的知识转化为整体的知识、把零碎的知识转化为结构化的知识、把课文的知识转化为生命的知识。
二年级组全体语文老师首先学习了语文学习任务群的相关文章，对其有了进一步的了解。然后认真研读了吉春亚老师的《学习任务群之“任务”例说》，对学习任务群有了更深入的认识。
接着聆听了保定市联盟西路小学郝燕萍老师的讲座《任务群下的教学设计——以六上第六单元、第八单元为例》，学习任务群由理论走入实践，为我们自己设计学习任务群引领了方向。
大家学习热情高涨，认真的记录笔记并写好听课心得。
线上培训虽短暂，馨香却弥散在老师们的心中。见贤思齐，砥砺前行，年级教研群内，老师们围绕“学习任务群”各抒己见。
最后我们也尝试着自己设计了以学习任务群。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必凌其泉源。经过不断地学习，让老师们理清了工作思路，为老师们带来了新的灵感，明确了工作目标。相信我们二年级语文组全体老师定能准确把握新课标下的教育趋势，聚焦学习任务群，赋能语文新课堂！