为了促进英语教师更加深入理解《英语课程标准(2022年版)》，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到英语课堂教学中，进一步把握英语核心素养，提升综合运用教材，优化课堂教学的能力和水平，深入落实教学评一体化，学业质量标准与科室评价，我校英语教师参加了12月份承德市教育局组织的线上专题培训活动。
一、专家讲座片：
12月8日，全体英语老师聆听了孔凡雷：《教学评一体化理念解读》的专题培训。孔老师主要从：
一、 什么是教学评一体化？
二、 为什么要提出教——学——评一体化？
三、 完整的教学活动包括教、学、评三个方面。
四、 教学评一体化教学的整体格局为“三环四步”
接着解读2022版新课标中提到的教学评一体化
一、 评价的类型
二、 评价的内容与方式
三、 新教学评一体化教学设计理念上的表现
最后结合实际案例分析如何实现教学评一体化。
12月14日，参加了兴隆县许健的“小学英语学业质量标准与考试评价”的线上培训活动。
许老师从以下五个方面并结合案例对小学英语学业质量标准进行了细致的解读和讲解！
1、学业质量标准的内涵与功能
2、学业质量标准的定位
3、学业质量标准的描述
4、学业质量标准的特点
5、学业质量标准使用建议
许老师从以下四个方面对“考试评价”，进行了解读！
1、课堂实施中的评价活动
2、命题依据
3、整体规划试题结构
4、命题原则
许健老师的培训，使老师们对英语学业质量标准和考试评价有了更加清晰而深刻地理解，为老师们接下来的英语教学树立了风向标，指明了方向。
二、教师学习篇
团队成员专心聆听讲座，认真记笔记，收获满满。
冬月的寒意，浇不灭我们心中的热情之火。此次线上学习让我们对新课标有了新的认识，我们一定会继续学习，深入思考，讲新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高教学质量。
撰稿人：陶静 审稿人：田丽平 联系电话：4229942