2022年12月20日，何香红主持展开的《双减”政策下，初中英语活动课程模式研究》中期汇报在腾讯会议顺利召开，题组教师邹文博、赵 静、徐冬梅、夏 瑜、张洪娟、田莉娜、王 宣、展晓丹、马云龙、王 献、柳玉双、王志梅、徐秀婷、刘 轩参会。吴志国校长、展晓丹主任、作为课题的评审专家参会，课题主持人何香红主持会议。
课题负责人何香红就目前课题研究工作的概况、进展情况、研究计划、研究阶段性成果等内容进行详尽的说明与讲述。
研究工作主要进展：
第一阶段：课题申报和准备阶段（2022.3—2022.4）
调查现状，完成课题立项、开题及研究方案的设计工作。主要任务是广泛搜集相关资料，学习有关文献资料，了解与本课题有关的理论信息及成果，确立课题实验的理论依据，分析课题研究的目的、意义及预期目标。 成立课题组，确定实验班级，精细修定课题研究方案。具体实施方面包括组建课题组、确定课题；和小组成员学习相关理论和方法；申报立项并填写课题申报表；拟定开题报告并制定具体的研究方案。
第二阶段：课题研究实施阶段（（2022.5—2022.12））
阶段1：初步实施（2022年5月——2022年9月）
1、统计学生情况，发放问卷调查、收集原始材料、建立学生档案。
2、观摩实验教师英语教学课堂，记录课堂实录，活动归纳授课模式，收集课后反思汇聚经验教训，建好教师比对参考材料。
3、选择不同题材课外文章，设置难度系数相当的测试题。
阶段2：深入研究阶段（2022年11月——2022年12月）
1、根据阶段一实验班级及教师实际授课情况，结合文献资料，经过课题组集体研究，初步提出初中英语活动课教学的基本理念、途径及方法。结合活
2、根据研究导向，进行实际课堂教学，从课堂模式、课件选用、阅读技巧、问题设计、测评导向等角度，检验研究策略及实际效果。
3、收集实验教师反思及建议，对学生进行阶段性测评，根据阶段小结，及时修正实验方向。
4、完成阶段性研究报告，进行阶段成果评估，撰写研究论文。
领导给出指导意见
1、课题实施方案紧密结合实施步骤，课题组成员身体力行，严格践行前期课题研究计划，课题研究材料要收集汇编，以备撰写论文和实际案例之用。
2、阶段性成果明显，课题组教师能主动利用研究成果指导教学，下一步要注意提高课题研究成果的转化和引领作用。
3、多关注学生变化，从变化中不断反思和改进对英语活动课形式，内容，技能提高的策略和方法的探究。
4、多收集学生意见，站在学生的视角思考问题，真正落实“以生为本”的研究方向，突显学生学习的主体性。
教师在研讨有困惑过程中是难免的。在会议后，教师发表自己的观点。
科研课题研究 ，既是心灵的沟通，也是智慧的碰撞。在这特殊的时期，虽然报告会形式有所改变，但是不变的是我们一心为学的教科研初心。相信通过此次线上报告会，课题组的每一位教师都会一如既往地开拓、进取、创新，在学习中提高自己；在实践中充实自己；在总结中完善自己。 为孩子们都拥有一个高效英语活动课而努力研究课题，完善课题，进而推广与运用高效课题成果。老师们教学和科研一定能得到有效提升。