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义务教育初中物理课程标准（2011版）中物理课程的价值表现表述之一为：通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界；通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
首师滨中的学生动手能力较强，规则意识强，八年级初学物理，很多学生感觉物理是新鲜、有趣、好玩的，喜欢做实验，也喜欢将物理知识用于生活和学习中，这不利用十月一假期，他们就把自己对《声现象》的学习转化到一个个小瓶子上，敲出了一段段优美的旋律，我们一起来欣赏一下吧！
水瓶琴的演奏清脆悦耳，但是制作过程却并不那么一帆风顺，看我们的孩子在这里有话说！
正因为有了这些真实的体验才让我们的学生对水瓶琴产生了浓厚的兴趣，他们不断敲击，不断调试，终于演奏出了这一段段动人的乐曲，“一闪一闪小星星”是我们的首选曲目，更为复杂的“洋娃娃和小熊跳舞”我们也演奏的有模有样，请大家再来欣赏！！
演奏是表现，是结果呈现，水瓶琴的制作原理才是我们关注的重点，听听学生们怎么说！！
台上一分钟，台下十年功，瞬间的美丽都是由艰苦的锻炼换来的，我们的水瓶琴也不是一天练成的，2020年的十月一日，是我们发动大家制作的开始。
同学们个个摩拳擦掌，利用假期时间在家中寻找器材，调节水量，有的还找亲人帮忙，演奏、录像、上传，一点都不能马虎。
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经过半个月的搜集，初步评选，各班的优秀代表将作品拿到学校，重新进行调试制作，相互学习相互讨论，你听听我的，我敲敲你的，音不准我们再调，道理不明白，我们再讨论，课间忘了时间，吃饭都来不及，一心只为水瓶琴的美妙旋律。
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期中考试刚结束，周末的作业就是为水瓶琴命名，听听“蓝色城堡”、“五彩旋律”、“五瓶琴”，或诗意浓浓，或直奔主题，是最最珍贵的限量版，仅此一架，概不转让！
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成德达才 赋能未来，一个活动的开展绝对不是一个老师的力量，也不仅仅来自于一个学科老师的努力，学校平台，领导关注，多学科教师参与才是取得成功的关键，而这些，首师滨中都具备了，因为有了你们，孩子们才是幸福的，快乐的，自由的，发展的！！
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有人说“活动的大脑才是生长的”，学生在课下这种宽松的时间和空间中进行实验、观察、反思的过程是他们的大脑活动的过程。学生通过课堂听课获得的知识往往是浅层次的，印象不够深刻，记忆也就不具有持续性，时间长了就会忘记。相反，学生通过自己动手实验获得的就不仅仅是物理知识，更是对概念和规律形成过程的一种经历，正像意大利教育家蒙台梭利所说：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。
我认为学生学习的本质是学生身心成长的过程，知识的学习要和学生身心成长融合在一起，就像生长在一起，久而久之就会成为学生生命的一部分，经历过程，收获快乐。孩子们，在物理课堂尽情的成长吧，带着你们的作品，实现你们的梦想！！！
探明.求真.悟理