中南、华北、西南十省区市第十四届小学数学优质课观摩研讨活动于12月20日、21日、22日、23日四天的下午2:00开始，本次活动以线上线下结合的形式进行。
为了拓宽教师的视野，提升专业实践能力，领略优秀教师精湛的教学艺术，学习先进的教学理念，梅陇镇梅兴小学教导处组织全体数学老师进行线上观摩为期四天的研讨活动。 这些优质课程的教学活动，良好的课堂氛围和注重学生成长的教学目标，都给我们留下了深刻的印象，让我们有了很多感想和收获。
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观摩研讨活动日程安排表
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活动中，老师们灵活运用学生熟悉的数学生活素材，将问题串与故事情节巧妙地结合起来，一环扣着一环，大大地提高学生的学习兴趣。教师生动活泼的语言巧妙引导学生在快乐中学习，通过恰当、适时的语言评价激发了学生强烈的求知欲望。
教师上课
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本次活动我校数学老师们都积极听课、交流、做笔记，从中获得了宝贵的经验财富。那一堂堂优美动听的视听盛宴，无疑为教师们的成长提供了一个很好的交流、学习、展示的平台。
专家点评
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课后专家对每堂课设计的特点、优点及有待商榷的地方进行了点评，为老师的课堂教学指明了方向。康世刚博士研究员以“聚焦核心素养，体现教学评一致”为主题，从三方面提出数学教学核心素养合理化的建议：
1.教学目标注重整体性，指向核心素养。
2.教学过程注重关联性，彰显核心素养。
3.教学评价注重多元性，监测核心素养。
我校数学教师积极学习，利用时间认真听课，仔细记录。并在学习后认真反思，及时总结。行是知之始，知是行之成。专家的解读，观摩课的分享，给予了老师很好的教学理念和教学思路。
教师积极听课
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许志刚老师（学校少先队辅导员）
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《分数乘分数》观摩课心得体会
------许志刚
2022年12月22日下午学习了杨雪蓉老师“分数乘分数”的示范课，通过学习受益匪浅。纵观全课杨老师围绕教学目标引领学生进行深度教学，从不同的视角对学生进行数学素养的训练，课堂环节环环相扣，简洁高效，为我们如何打造高效课堂指明了方向。全课通过几个小问题作为学生深度学习的导火索，每个问题都是有一定思考价值的，能够触发学生思维的问题，能够揭示知识本质和规律的问题，能够促进深度学习，高阶思维能力培养的问题。
杨老师的这节分数乘分数上出了平凡中不平凡，凸显数学本质，具有浓厚的数学味道，知识本质、数学素养、深度教学、知识目标等多种味道俱全，让我们从中感受到理论支撑下数学课堂活动更富有魅力。
林世香老师（五年级数学科组长）
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《梯形的面积》观摩课心得体会
----林世香
通过聆听这节课的教学，我感觉到：要充分相信学生。新课程理念中，让学生通过自主探究，主动获取知识。这节课从学生的生活实际问题出发，一开始就让学生感受生活中很多时候要计算梯形的面积，从而引发学生探究梯形面积的学习欲望。在这种内驱动力之下，学生调动自已已有的知识经验，探究出了很多种方法，培养了创新思维能力和自主学习的能力。使我认识到教材中能让学生动手操作的，绝不能由教师替代，这样的教学效果才是可取的。虽有一点收获，但教学中还有许多问题，有待于在以后的教学工作中加以解决。
许思迪（六年级数学老师）
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《分数乘分数》观摩课学习心得体会
---许思迪
2022年12月22日下午学习了杨雪蓉老师“分数乘分数”的示范课，通过学习让我受益匪浅。杨雪蓉老师能根据新课标精神, 结合学生的特点,为学生创设充满激情的场景,充分发挥学生为主体作法 ,实施新课标教学模式,创设新的教学思路,把探究的空间、思考的空间交给学生 ,注重从学生的生活实际出发,引导学生自主学习,合作交流从中发现问题、探究问题, 参与课堂,不同的学生在课堂，上都得到不同的发展。通过这次听观摩课，令我大开眼界，领略了杨雪蓉老师的课堂教学风采和教研室专家的精彩点评，为我们的课堂教学提供了丰富的经验。在今后的教学中，积极学习新课标，为学生创设生动有趣的情境，转变学生的学习方式，让学生学到有价值的数学。
学校教学研讨会
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教研之路无止境，我们一直在路上！经过观摩研讨活动中各位老师的课堂和评析，收获颇丰。相信这样的活动不仅能推动教师的专业发展，还能不断推进我校小学数学教学教研之路向更远更深处发展。但要将收获的感想、理论知识真正应用到课堂，还需多番磨练。期待更多的优秀课堂观摩研讨活动，让我们能产生更多的思考，让我们教师在专业发展的路上走得更高、更远。