走近生物实验，感受生物之美
——伊宁县墩麻扎镇中学生物实验技能大赛记实
生物实验教学是初中生物教学的重要组成部分，是培养学生生物素养的必经过程。实验操作，能提高学生的动手能力、合作能力，也能帮助学生更好的理解理论知识。根据县教育教学研究室的文件要求，结合我校实际情况，2022年12月22日，在生物实验室开展了生物实验技能大赛。
一、准备工作
根据县教育教学研究室的方案，制定出适合我校的方案，并邀请赛吾拉木、马俊秀、马秀梅担任本次大赛的评委。我校宣传委员兼教学副校长车小花同志以及学区办领导王智进行现场指导。
曼孜然木、古丽拜克热、王秀梅、排仔来姆等4名教师参赛，2022年12月22日下午，四位老师开始准备实验用具，配置实验试剂。干净的用具，整洁的实验台已经准备妥当，正期待着老师们大显身手。
二、开始实验
实验一：制作并观察植物细胞临时装片
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5cm2）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮.把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,以免产生气泡,影响观察。
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
实验二：观察鸡卵的结构
1、观察鸡卵的外部特征
（1）单手稍用力握住整个鸡卵，感受卵壳的承受力。 （2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。
2、观察鸡卵的内部结构
（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。（注意：切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）
（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。
3、物品归位与清洁处理
（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。
（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。
实验三：探究馒头在口腔中的变化
1、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C、三小块。将A块和B块分别用刀细细的切碎；C块不作处理。
2、用凉开水将口漱浄，再在口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
3、取三支洁净的试管，分别编为①②③，然后作如下处理：将A馒头碎屑放入①试管中，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌。将这三支试管一起放到37℃的温水中；5~10分钟后取出这三支试管，各滴加两滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。
比赛结束，参赛老师们将所有的实验器具清洗干净，回归原处。
三、评委合分
三位评委认真聆听观察了四位参赛教师的实验过程，并认真做出评价。
四、颁奖总结
三位评委和领导们一致认为王秀梅老师的实验结果更加清晰，实验流程更加顺畅，给予王秀梅老师一等奖，并代表我校参加县级生物实验大赛，古丽拜克热、曼孜然木、排仔来姆三名教师荣获二等奖。 四位参赛教师表示，这是一项很有意义的比赛，既能促进教师的实验能力、培养实验技巧，又能让教师体会实验的重要性。
生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物实验教学是初中生物教学的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸。实验是一种直观的教学手段，通过实验可以帮助学生理解抽象的生物概念和知识，在实验中他们可以轻易地掌握课本上枯燥的理论知识，培养学生的科学思想和探究能力，提高学生的综合素养。相信通过本次实验技能大赛，能更好的让老师们体会到实验的重要性，也希望在今后的实验室能够传出更多喜悦的笑声。