把“头顶的山”，化为“脚下的路”——记太原市教育科研基地总课题结题总结与展示交流活动

        在太原市教研科研中心科研室主任贾霞萍老师的主持下，《立德树人视域下地方教育科研基地建设的实践研究——以山西省太原市为例》结题总结与展示交流活动以腾讯会议的形式召开。参加此次活动的有太原市教育科研基地教学副校长、教研（科研）室主任、科研种子教师、县（市、区）教研室科研负责人等80余人。同时，活动还特别邀请了山西省教育科学研究院卢红书记、太原师范学院焦佩婵教授以及教科研中心解腊梅主任作为特邀专家。

        活动的第一项议程，贾老师以《把“头顶的山”化为“脚下的路”》为题，以结题报告的形式从六个方面向与会专家与老师简明清晰地汇报了基地总课题的研究历程与成果。

       课题从2018年立项以来，立足于立德树人根本任务有效落实的时代要求与地方教育科研有效管理的现实需要，在对太原市幼小中职学校教育科研及其管理现状进行调查研究与理性分析的基础上，以现代管理理论为指导，坚持研究与实践相结合、理论与实践相结合、教研与科研相结合的原则，采用行动研究的方式，遵循“现状调查——顶层设计——行动研究——反思改进——提炼总结”的技术路线，通过市-县（市、区）-校三级统一管理、分层负责、上下联动的运行机制，组织41所太原市教育科研基地学校与39项子课题有序开展研究。四年的研究实践，最终探索出市、县（市、区）、校三个层面教育科研基地建设的创新路径与实施策略，育人导向的多维多元教育科研基地建设评估体系，学校立德树人根本任务落实的有效路径与策略等等，不仅创新了教育科研管理方式，提升了教育科研管理效能，最大限度地发挥了教育科研基地引领、示范、辐射作用，而且助推基地学校立德树人根本任务全方位的落实以及教育教学质量的显著提升。

       四年来，41所教育科研基地学校在市教科研中心的组织与引领下，团结协作，一起抬头看山，一起探索前行，将“头顶的山”化为“脚下的路”，一步一步，尽管复杂艰难，但最终抵达了属于自己的山巅。

       活动第二项内容，由县（市、区）代表太原市迎泽区教研科研中心闫亚红老师进行迎泽区教育科研基地建设成果的展示与交流。闫老师以《四驱联动赋能区域科研 内涵发展推动区域教育》为题，向大家陈述了迎泽区教育科研基地建设的背景与意义、目标、推进过程与具体举措以及取得的成效。

       面对新时代教育变革，迎泽区教研科研中心把准教育科研基地建设的目标和方向，确立“一核两能四观”的区域科研管理理念，聚焦理论与实践的系统创新，构建差异化的科研动力系统，促进真实的叠加创新，在挑战中不断精进，最终打造了环环相扣的教育科研行动系统，构建了可持续发展的良性教育科研生态圈，探索并生成多元化、多层次、多样态的“1243”区域教科研管理模式：即教育科研“一个中心、两个平台、四个策略、三级评审”的管理模式，充分发挥了教育科研对教育实践领航的先导作用，形成了一批优秀的教育科研成果与课改成果，成就了一批科研名校，更成就了学生的全面健康成长。

       第三项议程是基地学校代表太原市成成中学教研室路阳阳老师进行了题为《让每一位师生都得到充分和谐的发展》的学校教育科研基地建设成果汇报。

       太原成成中学作为首批教育科研基地学校，以构建高质量的教育体系为目标，大力引导广大教师参与教研科研，以先进的教育理论为指导，以丰富的教育教学实践为土壤，积极探索育人新路径、研究课改新举措，构建出“1354”成己成人教育质量管理模式，即坚守一个“成己成人”的办学理念，坚持“以人为本、文化立校；内涵发展、管理强校；围绕‘三课’、科研兴校”的三大策略，构建教师发展、课程建设、课堂改革、管理增效、学生发展等“五轮驱动”机制，实施“双明”书院制、“三全”导师制、“三级”跃迁制、家校社合育机制四项举措，不仅实现了育人方式的校本化创新，而且提升了学校办学品质，增强了学校办学实力。“4322”教师专业发展机制通过内外驱动、分层推动、多元互动，实现立体多维助力教师专业发展；“三层五类”成己成人课程体系以及以“阳光、智慧、生命”为核心理念的“生态课堂”，促进学生全面而有个性地成长；特别是学校在“时代新人”思政课这一特色课程的实践探索中，也走在全市乃至全省的前列，构建了“时代新人”课程思政育人体系，成为全市、全省中学思政教育的一面旗帜，对省外也产生了重要影响。

       专家评议与指导环节，山西省教育科学研究院卢红书记、太原师范学院焦佩婵教授对此项课题进行了结题预评议。两位专家高度赞誉了此项课题研究的精致、专业、规范与优质。课题在研究面广量大层级多的情况下广而不乱、多而有序，严密的组织，科学的设计、规范的行动，专业的落实，不仅体现了鲜明的行动研究的特质，而且形成了丰硕的研究成果与显著的实践成效，值得进一步推广与借鉴。同时在系统的理论成果方面提出了诚恳的建议与殷切的希望。

       活动最后一个环节，太原市教研科研中心解主任代表中心领导对四年来太原市首届教育科研基地建设与研究工作、41所基地学校的科研实践与努力探索给予了充分的肯定与鼓励。从没有丝毫经验的“摸打滚爬”，到形成有特色的经验成果，正如习总书记所说，“人不负青山，青山定不负人。”

 编  辑   武瑞娟（迎泽区双塔北路小学）