为了解决英语课堂学生参与度低、课堂纪律难以维持、学生对英语学习兴趣降低等问题，我校引进蜊江小学“巧用成长晋级制，开创乐学与智教新时代”小革小新项目。
一、实施方法
晋级制的评分方法需要每节课根据分数进行换算，略显麻烦。基于本校的学情及教师领会的程度，我们进行了适度的改良。将每节课评出等级变为每节课汇总得分情况，根据每周总分确定等级，颁发荣誉奖章。
二、获得成效
晋级制施行以来，学生的课堂参与热情明显提升，课堂的坐姿、听讲状态都有明显改善。学生的学习信心得到增强，英语课变得更令学生期待了。
三、不足之处
晋级制实行过程中遇到了一些困难。如，有的加分组长给组员加分不足，有的组长为自己加分过多。因此，我们要求组长下课立即公布分数，与组员核对分数，避免产生分数纠纷。同时，组长之间交换计分，避免私自给自己多加分的情况。
相信，经过不断地实践，我们会总结经验、吸取教训，让我们的晋级制发挥更大的激励作用。