随着“双减”政策的实施，切实做到做到减负提质，降低学生考试压力，促进学生综合素质的稳步发展，让学生充分感受到数学的乐趣，营造学生学习数学、爱数学的浓厚氛围，不断推进学生运用知识解决生活实际问题的能力，全面提升学生的综合素质，因此，一年级数学组展开并举办了多样化综合性学习成果展评活动，旨在给一年级学生提供一个展示自我的平台，促进学生全面发展。
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为使活动有序进行，一年级数学组各位老师积极参与教研，特殊时期部分教师已经不幸“中招”，但大家仍努力克服困难，参与会议、反复研讨展评内容，征求集体意见，最终制定实施方案。本次展评内容分为四个部分，由各班老师分别进行布置，根据孩子们的综合表现进行测评。
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算一算——基础技能展风采
第一部分算一算，给出算式，学生能够快速、准确得到并写出教师所给出的算式得数，重点考察孩子的计算能力和思维敏捷能力，这部分内容在网课期间每一节课前1分钟口算中进行日常的加强锻炼，另一方面，也体现在了数学算式的书写中，能将算式中数字和符号规范的书写，亦是一种基本技能。
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做一做——笔尖飞舞绘成长
当孩子的思维化作一幅幅画，那种美妙和奇思妙想不可言喻。让学生在数学情境中发现数学，才会逐渐灵活运用数学。“发现身边的数学”、“不同形式表示数”这令幅作品是一年级小朋友首次展现型的学习成果，此次成果和效果反应非常好，提高了学生的数理思维，激发了学生学习数学的兴趣。
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说一说——清晰表达说数学
语言的魅力在于有逻辑和条理性，才能感化人心。说一说部分，同学们用简短的小故事，描述一个个数学问题，简要突出数学信息，提出数学问题，表达清晰明了；其实，说不仅是语文的基本功，更是学好数学的基础。
用一用——奇思妙想玩中学
将数学运用到生活中，不能只停留在文字上。“用一用”部分，环节一，学生通过拨动钟表时针和分针，读出所表示的整时或半时，描述自己一天中的生活。这个操作活动孩子们很喜欢，考察的是学生的观察能力、总结能力、语言表达能力，环节二：认识图形知识的运用，自己摆出一个创意图形，千形万状的图案呈现在我们的面前，在孩子们的面前，这是乐趣更是知识。这个部分拓展了孩子们的数学思维空间，带领孩子们在玩中学、学中玩，让孩子们切实感受到生活中的数学！
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综合性学习成果展评活动让孩子们在轻松活泼的氛围中动口、动手、动脑，收获快乐、获取知识，为学生的全面发展提供了更加广阔的空间。