为响应 “双减”政策，提高学生自主学习、自我实践、自我创新能力与课堂效率，2022年12月22日下午，南雄市实验中学开展了“双减背景下基于学生自主学习的简课堂研讨活动”。 该活动由南雄市实验中学英语科组长徐珊老师及英语教研组长康思材老师带领英语组全体共同参加。
徐珊老师的I like the music that I can dance to 这节课。徐珊老师以歌曲视频为导入，激发学生对于写作兴趣与驱动力，将画面情节与书本文字融合。徐珊老师引领学生再次体会定语从句， 同时，徐珊老师打破常规，引导学生感悟定语从句的构成，实践了新课标要求的学科育人理念 。 课堂结尾的 以读促写 任务 ， 要求 联系生活实际，让学生写一写自己喜爱的音乐或电影，将课堂引至学生，为学生情感输出搭建平台 。短短的40分钟，徐珊老师带来了一堂完整而又生动的写作课堂。
同时，吕老师在写作教学前也先让学生口头阐述，既能考查学生是否掌握基本句型，也能锻炼学生口语能力，通过本节Task课程，学生可以从不同角度体验写作语言的逻辑性和严谨性。
教学策略的探究离不开对新课标的研读。主题语境下教学策略研究针对当前初中生英语写作现状，将基于主题语境的教学策略落实到英语写作教学中，探讨教学设计的思路与实施步骤，解决当前英语写作教学中的问题，通过与《新课标》对写作教与学的要求进行对比，分析和讨论教学效果具有重要的意义。
通过这堂展示课，组内的所有老师都能了解到徐珊老师的上课风格，从彼此的课堂中能找出自己的不足、吸收借鉴徐珊老师的优点，从而能精益求精。开展“简课堂”系列活动，切实提高英语课堂写作课堂的有效性，将课堂真正还给学生。
听课环节过程中，我校英语组老师们都勤思、勤记，在沙龙研讨中，各位教师们纷纷主动发言，就这堂课及日常教学中存在的一些疑虑进行讨论。除了专业方向的指点，徐珊老师也分享了她如何统筹兼顾好精准学科教学与达成各项参赛任务的经验，以亲身经历鼓舞在座的每位老师，更是告诫青年教师要在把握好机会，勇于展示，积极探索，对于每一步有严格的计划与清晰的目标，更要两头兼顾，做到个人发展和教学能力两不误。
最后，徐珊老师还告诫各位英语组青年教师要实践，在平时，利用好教室的图书角和学校的图书馆，倡导学生多读、会读课外英语著作，培养英语理解能力、体会语境能力和赏析语言能力，从学生自身角度实践自我发展。我校英语组老师聆听教导后，都深有感悟，对于基于单元下的写作课有了更多思考和灵感。
在今后的教育教学中，让我们将今日收获到的教育理念和方法深入贯彻到课堂，将感悟真知转化为实践！