为提升通州区幼儿园教师艺术领域音乐游戏活动的组织与实施能力，2022年12月21日上午，通州区教师研修中心学前部继续组织《幼儿园教师音乐素养提升项目》系列培训，邀请首都师范大学学前教育学院副教授史谨老师进行专家指导。本次活动由通州区教工幼儿园作为音乐游戏活动的观摩基地园，全区130余名教师参加此次培训，本次培训由轮岗研修员花石匠幼儿园张盼老师主持。
首先，说课展示，分享交流。教工幼儿园的三位教师采取线上说课的方式，围绕音乐游戏活动的设计意图、活动目标、活动准备、教法学法、活动过程等方面进行了详细介绍。
小班曹瑞玮老师的音乐游戏活动《森林舞会》，围绕小班年龄特点，利用歌曲中幼儿熟悉的动物角色代入，创设参加森林舞会的场景，引导幼儿学会聆听、辨析音乐并做出指定动作，通过音乐游戏的方式，在玩中学，以此提高幼儿的音乐素养。
中班刘莹老师分享了音乐游戏活动《森林拥抱节》，整个活动通过绘本《大熊的拥抱节》的情景故事，激发幼儿倾听音乐的兴趣。幼儿通过听音乐、看示图谱、语言表达的过程，感知音乐中的节奏型XX X0，XXXX XX X-，尝试合乐、完整表演音乐，创设游戏规则使游戏增添了趣味性，帮助幼儿理解音乐，感受音乐，从中获得快乐。
大班王雨桐老师的音乐游戏活动《小化石之舞》，以“寻找恐龙化石”的情节为主线，根据音乐曲式结构贯穿了从寻找发现恐龙化石，到清扫清理化石再继续寻找发现恐龙化石，最终到化石重组的故事情节，从而激发幼儿对音乐游戏的浓厚兴趣并能自由大胆想象，协调控制自身或同伴的动作，体验音乐游戏带来的乐趣。
接下来，解析指导，引发反思。说课结束后，史谨老师对三节说课内容及教案依次给予了针对性的指导建议，从音乐游戏的整体创设、游戏规则等方面给予了有效的调整建议。建议小班曹瑞玮老师在活动过程中要充分带领幼儿倾听音乐的ABC段，清晰游戏规则进行游戏。中班刘莹老师的活动设计，建议在游戏规则上可以进行队形变换的调整，增加游戏的规则性、趣味性。大班王雨桐老师的活动，建议调整角色进行游戏，扩充音乐游戏的层次性、趣味性和挑战性。
最后，微课讲座，提升经验。史谨老师针对音乐游戏进行了微讲座，帮助教师区分音乐游戏与韵律活动的不同，并深入解读音乐游戏活动的内容、音乐游戏的三种类别、音乐游戏的组织步骤与优秀案例的分享，支持教师深入学习音乐游戏活动的关键经验，为有效组织音乐游戏活动奠定了基础。
通过本次教研学习，老师们感到收获满满，受益匪浅！感谢研修中心学前部为我们提供这次与大家交流、学习的机会，感谢史谨老师的耐心指导，我们会组织教师认真吸收内化专家的指导建议和理论讲述，进一步调整活动方案，通过研磨活动提升教学质量，在同研共长中提高教师的音乐素养，开展丰富有趣的音乐游戏活动，尊重幼儿个性发展，提高幼儿对音乐的理解能力。
撰稿、照片：教工幼儿园 何紫丹
审稿、修订：邵婷 张盼 白志瑶