为落实县教体局关于加强“教和学”两个能力建设工作要求，进一步提升教学质量，提高复习效率。卞桥镇中心校于12月20日开展加强“教和学”两个能力建设暨期末数学复习研讨活动。
本次活动旨在要求各年级组根据单元主题对教学重难点、学生易错点等进行梳理。结合新课标分析期末试题出题意图、做题技巧，以及进行举一反三设计题目；并就线上教学遇到的困惑，如“如何提高复习课的效率”、“复习课上如何提高学生的学习兴趣”进行研讨交流。卞桥镇中心校六年级数学组的老师们齐聚云端，共襄盛举参加了本次研讨活动。
活动伊始，由来自中心小学的田俊胜老师、岳村完小的王玉乾老师按照各自分工，分析了本册内容各单元的重难点知识以及常考题型与解题技巧等。田老师提出：复习设计应与教材紧密结合，练习要有针对性，既要面向全体学生，又要加强分类指导。
王老师提出：复习时要全面，先专题复习，再综合练习，查漏补缺，重视学生计算能力的提高。两位老师的复习计划思路清晰，对知识和重难点的把握准确，能够有方法、有策略地带领大家开展期末复习。
随后，由来自银线河校区的彭程老师作为代表发言，他首先从学生日常管理、学法指导、实践活动、家校沟通、题型总结等几个方面分享了自己的所思所悟。他指出，线上学习不同于线下教学，一部手机、一台电脑，就是我们班主任的战“疫”武器。“没有规矩，不成方圆”，班规班纪不仅学生要知晓，家长更要知晓，线上课堂中什么是迟到?什么是旷课?上课的要求是什么?哪些行为将会受到表扬或被老师提醒？在有“法”可依的前提下，班级管理才能达到严而有序的状态。
课堂教学除了要有严格的班规班纪，同样也离不开课前仪式感。正如著名教育家尚荣成先生所说：“教学离不开必要的礼仪、必要的规则、必要的神圣感。”因此，在课前我制作了上下课铃声小视频、或播放一些大家熟悉的励志歌曲，可以让学生振奋精神，在身体和心理上做好上课的准备。课堂效率从而大大提高。
课堂效率提高了，课后作业也不能落下。丰富学生的作业形式，让学生在乐趣中享受学习。同时，严格考勤制度，每日必点名是我上课的宗旨，对于迟到或不到的学生及时联系学生家长，保证每一堂课都能全员参与。另外，我还利用网课积分表的形式对表现较好的同学进行鼓励督促，每周将总结积分发到班级群中，学生的网课表现一目了然。
长期的线上课程，让孩子身心俱疲，慢慢开始不再有新鲜感，家长们也是软硬兼施，分饰两角，一会唱黑脸一会唱白脸，无缝衔接。到最后实在不知道如何管理小神兽。因此我利用线上班会的时间，对家长和学生进行学法指导，首先对于学生，我为了调动学生内驱力，每周会给学生的作业以及课堂表现划等级，在周一的时候进行展示，让学生懂得自主、独立学习的重要性。
我认为家校沟通是情感融通，双向奔赴，平时在群里发一些心理小贴士，及时给家长和学生心灵安慰，也会和家长沟通孩子的学习状况，给家长树立信心。同时我们也应该广开渠道，全面了解。不仅可以从家长那里得知孩子的学习情况，也要从作业批改中与学生互动交流，多听听孩子发来的心声。家长和老师的耐心的陪伴是培养孩子自信的有效途径，我们一定要有耐心，多鼓励，少批评。
彭老师还就近几年平邑县试卷的出题规律，分模块、分层次、分题型地结合新课标提出的最新要求分析了期末试题的出题意图、做题技巧。他用表格的形式梳理了近六年来平邑县六年级数学的期末真题试卷，每一部分知识点在试卷中所占的比重详略得当，一目了然。此外，他提出：我们在复习中应做到“心中有数、眼中有人，手中有法。”着力于把握全册的重难点内容，对易错易混点进行有针对地对比性练习，以学生为主题，调动其复习的积极性。“优”中选题，切忌大面积的进行题海战术。
活动最后，与会的其他老师们也各抒己见，分享了自己在“线上教学期间的所思所悟，以及遇到的困惑和解决方法。大家相聚云端，在交流互动中取长补短，提高认识，增强信心。水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相守而发灵光。疫情无情，教育暖心，在接下来的复习中，我们会继续争当一名“给屏幕增温”的老师。
总之，线上教学离不开每一位老师的努力，没有一个春天不会到来，没有一场疫情不会结束，感谢每一位任课老师的辛苦付出。线上教学的日子里，我们没有因为“隔空不见”而懈怠！我们依然用满腔热忱打造完美的线上课堂，用踔厉奋发的实际行动诠释教育的初心使命。让我们“莫忘耕耘志，静待花香时”。花开疫散终有时，万众一心迎春来！
PS：分享给大家两个充满“仪式感”的小视频。
图文：彭程
卞桥镇中心小学银线河校区