2022年12月19日下午，为打造便捷有效的数字学生劳动素养评价体系，借助较为完善的钉钉系统，开展学生平时劳动表现评价，龙游县教育局召开了“工分簿+”劳动教育评价体系架构座谈会。
在劳动教育实施的过程中，各校围绕新课标，充分发挥聪明才智，已经在劳动教育评价方面作出了有益探索。基于此，基教科黄晓华向大家分享了“工分簿+”学生劳动素养评价的建设思路和初步的项目雏形，介绍了围绕“工分簿+”应用开展从量到质的劳动教育评价体系。
该体系以劳动教育目标、内容要求为依据，注重过程性评价和结果性评价相结合，积极利用大数据、云平台等现代信息技术手段，进行劳动教育过程监测与纪实评价，操作便捷。
数字化“工分簿”借鉴了传统生产队记录队员每天劳动成果的工分形式，用以汇总学生的平时劳动表现，劳动成果，家长、师生评价等内容，可以说完全突破了传统的单纯的“记工分”形式，在内容上也大大拓展。我们采用这种借壳方式，用以推动龙游县劳动教育评价品牌的建设。
随后钉钉公司技术人员对“工分簿+”应用进行了现场演示。各校对应用的功能做了充分了解，同时也提出了很多改进建议。
11所试点校的分管领导围绕“工分簿+”，结合学校最近开展的劳动教育评价，提出了许多的有益的建议，并也分享了各校的评价特色内容：下库小学“云耕五育”系统、模环小学“小草帽”劳动评价、詹家小学的“健行”劳动评价、端礼小学“莳礼育劳”劳动评价、实验小学“家校一体”劳动评价等。
教研室丁慧军副主任对各校在前期开展的多样化评价活动给予了充分肯定。并提出了如下建议：一是评价需要“二条腿”走路。各试行校既要共同建设“工分簿+”钉钉系统，也要推行学校的线下评价手册，多渠道评价、多元化评价；二是厘清劳动项目及家庭劳动清单。各试行校要结合学校特点，分年级分学期作出安排。三是开展劳动周活动。各校要充分利用寒假，制订可行有益的劳动周方案，精心布置，让学生享受到劳动快乐。
教育局党委委员方小康与会讲话，要求各校要利用好“工分簿+”应用系统，科学设置实践项目，完善评价体系，切实落地劳动课标，帮助学生感受到劳动的乐趣，培养学生热爱劳动的品质。同时，各校要在教育局的统筹推进下，借助“工分簿+”，结合自身优势，打造适合各自学校特色的百花齐放的劳动教育品牌。