为更好地领会和贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》，全面、准确地把握新课标的变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，高阳三利中学地理组所有教师于12月17日上午8点30分准时参加了本次研讨活动。
专家风采
2022版新课标横空出世，教育界同仁翘首以盼，乘通信科技之便，线上聆听专家解读。
学海拾贝
罗滨校长通过举例来自师生的困惑，指出了在“课改”、“双减”和“数字化”大背景下：
一：对教师学习的新需求：1.胜任工作的需求2.自我成长的需求3.校内提供的需求4.对好课的更多需求5.学生的成长需求
二：对教师教研的新需求：1.明确教研主要任务2.升级教研内容3.明晰教研转型新作为。
在罗滨校长解读新课标下的大教研模式基础之上，继续由王小毅教研员带来了大教研视域下的集体备课指导。其中指出了教学研究与教师培训的8点要求及大教研下的3个阶段。
白纸珍章
新的课标新的理念，为教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。我们必须多动脑筋，多想办法，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的过程中，让学生享受学习所带来的快乐！课标的学习，是我们新的教学尝试的开始，虽任重而道远，但厚积而薄发。