在迎接贺州建市二十周年之际，平桂区教育系统为助力贺州教育事业发展，以赛促研，开展了单元整体教学设计展示活动。本次比赛历经3个月，含城区中学、乡镇中学等19个单位组成的十个团队经过初赛的激烈角逐，最终，平桂一中团队、平桂三中团队、鹅塘镇团队、沙田镇团队、羊头中学团队和平桂区民族学校团队六个团队挺进决赛。决赛分七年级组、八年级组的形式进行。全区英语教师以线下和线上的形式积极踊跃参与本次活动。
本次单元整体教学设计活动决赛于12月14日至15日在平桂一中举行。平桂区教科所副所长，平桂区英语教研员彭春玉全程指导本次比赛。
本次单元整体教学设计展示活动以团队形式呈现。比赛内容为单元整体教学说课、单元整体教学设计、单元整体教学展示课、团队汇报四个环节。比赛的每个团队以2022版《义务教育阶段英语课程标准》为基础，解读了单元整体教学的意义，解码了教材单元各语篇的内容，对教材内容进行了重组和整合，并将长远的育人目标转化到单元和课时目标上，充分挖掘了单元的育人价值。
七年级组比赛内容为七年级上册Unit9 My favorite subject is science.分别由羊头中学团队、民族学校团队、鹅塘镇团队进行展示。
说课展示篇
羊头中学团队的廖利军老师的说课分析了课标、教材、教学过程等方面，还针对乡镇学生特点，简洁明了地阐述了围绕本单元主题进行的整体教学设计。说课思路清晰，讲解准确、到位
来自平桂区民族学校团队的陈琳军老师，依据2022年版本《义务教育阶段英语课程标准》，从学科核心素养角度出发，说课构架合理，叙述流畅，并能把握教材和挖掘教材，说课过程有亮点，有创新。
鹅塘镇团队的邹妮老师，以指向学科核心素养，优化单元整体教学为主题，环节完整，层次分明，步骤清晰。对本单元的教学目标、教学重难点阐述到位，教学环节讲述详尽，课件制作精美。
听说课1展示篇
首先，来自羊头中学团队的毛艳老师给我们展示了一堂听说课。毛老师以开门见山的方式导入本课，让学生明确本课所学习的内容。在教学过程中，她十分注重对学生的单词教学，重视培养学生正确的发音习惯。在听力环节中，还增加了挖空环节，让学生抓住关键词并填写，在任务中训练了学生的听力技巧。
平桂区民族学校团队的黎鸣琴老师，给大家展示了一节精彩的听说课。黎老师以闯关的活动带领学生进行学习，学生在玩中学，逐步学会运用目标句型进行问答并展示，达到学以致用的目的。
鹅塘镇团队刘新群老师的听说课也同样精彩。刘老师利用学生身边的资源，创设不同的教学情境，让学生在情境中完成知识的学习。
听说课2展示篇
来自羊头中学团队的李钟萍老师以一首days of a week的歌曲，活跃课堂氛围，她的讲解由浅入深，层层递进。
平桂区民族学习团队的谢文兰老师，以复习形式导入，联系了上一节课所学的知识点，并以问题为导向，让学生在问答中逐步掌握本课的知识。
鹅塘镇团队的黄剑老师，教学经验丰富，教学基本功扎实，她对学生进行听力技巧的点拨，让学生在听力训练中逐步提升自己的听力技巧。
阅读课展示篇
鹅塘镇团队的黄东平老师，以节奏欢快的chant的形式让学生复习了学科的英文表达以及相关的形容词；她注重对学生阅读技巧的培养，还注重培养学生的朗读能力，最后以短文填空的形式，训练学生以读促写的能力，为写作课做好铺垫。
平桂区民族学校团队的邓晓老师，呈现了上一节课David的课程表，体现了单元教学的整体性。在阅读课中，还对学生适时进行情感教育，让学生合理安排自己的学习时间；在读后活动中，利用学生的课程表，让学生学会说出自己的课程安排，锻炼了学生英语语言的综合运用能力。
来自羊头镇团队的樊力璎老师，教态大方自然，语言平实，幽默风趣，引导学生对重点词、句的学习和模仿，让学生在轻松愉悦的氛围中完成本节课的阅读。
写作课展示篇
来自鹅塘镇团队的薛敬老师，图片环游的形式，让学生对单元的主题句进行问答，锻炼了学生语言输出能力，接着以任务型写作的方式，让学生完成写作。
民族学校团队的吴小荣老师，利用视频形式让学生再次复习本单元的句型，她重视对学生语言综合能力的应用，引导学生用不同的句型表达相同意思，并运用符合七年级学生写作能力的评价标准，让学生去批阅同班同学的写作，实现了生生互动和师生互动。
来自羊头中学团队的左秀妹老师，让学生以小组合作的形式巩固了本单元的句型使用，并在学生写作过程中加以指导，引导学生在写作中充分表达自己。
团队汇报篇
在团队汇报中，三个团队的老师均分享了自己团队是如何围绕单元主题进行设计的，以及自己的团队存在的困惑，并如何解决这些困惑。
羊头镇团队汇报了他们对单元教学目标整合的过程，并展示了她们在单元整体教学设计过程中集体研磨，共同成长的足迹。
平桂区民族学校团队着装整齐，分享了他们在三轮磨课，12节课堂活动中的经验和总结，以及团队的分工和实践过程。汇报板块清晰明了，内容全面。
鹅塘镇团队以视频形式分享了他们备课、磨课、评课的过程，汇报内容全面，分析透彻，充分展示该团队的教研水平。
评委点评
蒋春莲老师对六位听说课执教教师进行点评。肯定了参赛老师均能在听说课中注重对学生听力技巧的点拨，板书设计动态生成，作业设计针对性强。同时，她也提出了一些建议。建议教师在处理听前、听中、听后活动要合理安排时间，在课堂的讲授上要注重建立学生对新旧知识的连接、注重对学生易错知识点的讲解；在单词教学中做到词不离句，句不离词，在语境中潜移默化完成对单词的教学。
评委谢绿林老师针对参赛教师展示的阅读课进行了一一点评，充分肯定了选手们在阅读课的优秀表现，并建议老师们在阅读课上要合理分配好各个教学环节的时间；在对学生进行阅读训练的同时，也要注重让学生多开口说，使输入与输出活动相结合，为写作课做好铺垫。
评委廖映霞老师对参赛选手的写作课进行点评。她指出，写作课上，应做到词、句、篇章的层层递进，还要培养学生的审题能力，关注语言交际性这一功能，注重对学生的写作进行评价。
专家寄语
平桂区教科所副所长、英语教研员彭春玉充分肯定了各团队在此次活动中作出的努力，并建议每一位英语教师都要从育人角度出发，将多元评价融入到每一个单元和其下的每个课时、活动及评价中，从而实现“教-学-评”一体化；还指导教师在平常的教学中要贯彻单元整体教学，从“教教材”转化为“用教材”，要善于分析教材，研读单元中各类型语篇，从而有效整合教材资源，系统梳理教学内容进而设计学习活动。
本次活动聚焦英语教师教学水平提高，为打造一支专业强、素质高的教师队伍提供了练兵场，有力地推动了平桂文英语教师专业素质再提升，为我市教育改革和发展提供了助力。
注：因疫情原因，本次八年级组比赛延期举行。
文字：陈琳军
图片：黄小佩
审核：彭春玉