为提高教师线上教育教学水平，进一步提高线上课堂教学质量，持续推进“时代新人”思政课建设，有计划、有质量、有温度地为学生居家学习生活提供丰富多彩的线上课程和活动，努力构建五育并举、融合发展的教育教学新形态，太原市小店区特组织中小学“身边好老师”指导线上教学培训活动。
在区教育局的统一安排下，初中生物学科培训活动于2022年12月18日以钉钉直播的方式开展，本次培训由吴慧芳老师为我们分享《如何有效实施线上教学》专题内容。
吴慧芳老师是小店区第三中学生物学科教研组长、生物学科带头人、高水平骨干教师。认真完成各项教学任务的同时，她一直致力于教学内容、教学方法和教学手段的创新及课程思政元素的挖掘、课程思政教学内容的优化等研究和实践工作。在实际教学中采取多种方法手段促进学生自主学习，引导学生世界观、人生观、价值观塑造，加强学生职业道德的培养。吴老师曾获小店区教学能手，教学标兵，太原市敬业杯二等奖等多项区级、市级荣誉。
吴老师的讲座以疫情下教师和学生的心理健康状态为出发点，强调教师尤其是生物教师在授课过程中一定要注重对学生心理状况的关注和指导学生正确积极的应对病毒感染所出现的病症。
讲座内容分为课前准备、课堂实施及课后追踪三个部分。
第一部分 钻研教材，提升素养
教学的目的不是教教材，而是用教材，教材是最重要的教学资源，成功的教学，必然需要吃透教材。吴老师建议我们在复习阶段，以新课程标准为方向和指引，充分利用学校生物组团队的力量，从中考的角度去思考，把零碎的知识系统化、整合化，按照七个主题去复习。
第二部分 聚焦课堂，注重实效
因线上教学教师无法及时监测到学生的学习情况，我们可以不同平台的授课方式结合学生个人积分和小组积分的方式，形成组内竞争、班内竞争充分调动学生的积极性。
网课自主学习热情不高，缺乏积极性，教师在授课的同时要及时的进行有目的的针对性疏导唤醒他们的内在学习动力，创造轻松的学习氛围增加实验，增加课堂活动，引导学生和我们主动交流思想、愉快学习。
第三部分 追踪评价，巩固落实
学生的课堂监测及课后作业，老师要及时检查反馈，布置作业时，增加趣味小故事，吸引学生查看并完成作业，批阅时针对错误的地方用语音进行讲解。
最后，吴老师指出：我们在适应线上教学模式的充分发挥线上授课的优势，不断创新教学模式和教学环节，促进家校合作，引导家长梳理起对学生学习的重视态度，各自发挥积极作用，形成高效的网络教学。
一个小时的经验分享丰富了我们的线上教学的手段和方式，帮助老师们夯实线上教学技能，进一步促进了大家在教学中不断探索，积极实践。今后我们将继续以新课程理念为依托，持续提升线上教学水平，为促进学生全面发展不断努力。
相信在全体生物教师共同努力下，孩子们一定会学有法，习有得，教学相长，师生共成长，在别样课堂绽放精彩。