2022年12月15日上午第一节课，本次教研活动由李凤云老师执教的二年级上册《搭配（一）排列问题》
学校领导、老师莅临指导课堂。
下面跟随我们一起来进入精彩有趣的课堂吧。
开课伊始，李老师带领孩子们一起玩游戏——正反话，顿时，学生的学习兴趣高涨。
李老师趁着同学们的学习热情，通过熟悉而富有趣味的情景——帮喜洋洋解开密码锁引入课题《搭配（一）排列问题》。激发学生的学习兴趣，让学生有了自主探究的学习动力。
探究新知环节
环节一——解羊村大门的密码
李老师通过课件出示大门的密码是由1和2组成的两位数，请学生思考并回答这个两位数可能是什么，从而让学生知道这个两位数（12和21）是由1和2在个位十位交换位置而得到的。
环节二——解狼堡大门的密码（超级密码锁）
李老师展示的狼堡密码锁的密码是由1、2、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，并提问：这样能组成几个两位数？
在解决这个问题的过程中，李老师引导学生理解题意，并进一步追问：十位数和个位数不能一样是什么意思?然后组织学生进行小组合作。
在小组合作过程中，李老师耐心细致地关注每一个小组成员的“学习单”完成情况，发现完成进度慢的小组，就小组讨论情况参与交流引导学习，真正做到因材施教，关心后进生。
李老师通过让学生动手操作、合作交流，并鼓励学生大胆的表达小组合作探究学习结果，根据学生的表述有意识的展示结果获得的规律方法，在经历组数过程的基础上，感受全面、有序思考问题的重要性，掌握有序思考的方法———交换位置法、固定十位法、固定个位法。
环节三——巩固练习
最后练习题的设计上李老师也是别出心裁，形式多样，有排列数字，给地图涂色，合影等，很适合二年级的孩子。
整堂课教学过程紧凑、严密，重难点突出，充分发挥了课件的优势，能吸引学生的注意力，大大激发了学生的学习兴趣，课堂师生关系融洽，课堂上师生互动，生生互动，使数学课堂充满了生机与活力。
课后小学数学教研组各年级的数学老师代表给出了针对性的指导建议！