为提升线上教学质量，齐思共享教学经验，理综教研组召开了线上期间第二次教研活动，经过上一次教研活动动员大家多想、多用形式多样的授课形式，多利用app给教学增色的交流后，本次活动主要分为两个主题，一个是这几周大家线上的教学方式交流，另一个就是目前存在的困惑。
一、线上教学方式交流
这次的线上教学面临两个问题，一是临近期末，二是课堂时间为30分钟，如何精细化利用好时间，提升教学质量，则是本次交流的目的。交流中老师们利用ppt将自己的备课、设计、作业、辅导等环节进行了分享，时间虽然不长，但可以看到老师们背后的思考。
通过分享，我们主要采用的线上手段主要为腾讯会议、班小二、猿题库和锐学堂，利用这些手段将一些教学主要环节进行呈现。
（一）腾讯会议
1、利用腾讯会议中的投屏共享功能、手写板和文字输入功能给学生讲解试题。教师可以更为清楚的用不同颜色给学生标注出重点，呈现出细致的解题步骤和思维过程，同时在空白的地方给学生复习之前所学的知识。
2、利用腾讯会议的投票功能，可以快速调查学情，并可以根据具体情况进行讲解。利用计时器可以进行掐时间，在规定时间内完成习题，训练学生的时间安排。利用聊天区的互动，比如让学生以扣1或其他字母的形式进行互动，既能简单判断学生是否在认真听讲，同时也能判断学生是否听懂。
3、将实验生活化，线上授课，虽然不能进入学校实验室进行实验，但可以将实验室搬到家里，可以让学生找来生活中的材料在镜头前进行实验，并分享，既没有使理化生离开实验，也能让学生进行近距离观察，还能让学生体验到生活中的理化生。
4、利用双设备，电脑和手机（或是另一台电脑），可以实现一台设备上课、共享，另一台设备观察学生动态。这样可以解决一台设备要么共享的画面不方便老师操作，要么学生看不全的情况。
（二）班小二
利用班小二小程序完成作业的优化和布置，可以统计哪些同学没交，对于交了的作业还需要订正；对于优秀作业可以奖励小红花；还可以进行设置答案，提交后及时更改；也可以设置分组方案等。
（三）猿题库
利用猿题库可以在课上、也可以在课下检查学生知识点的掌握情况，同时能够通过学生的答题正确率和错选项确定知识盲区，为后面的教学提供学情分析，也可以利用学生的答题时间，从而判断是否在糊弄了事。
（四）锐学堂
利用锐学堂，更便于共享，更直观，教师能够结合正确率统计可以快速调查学情，并对具体问题进行讲解。利用计时器可以进行控制时间，在规定时间内完成习题，训练学生的时间安排，并开展互动讲解。
二、目前存在的困惑
当然有困惑才有动力，有动力才能更好的成长，通过线上授课过程中发现的问题，老师们将自己的困惑也说了出来，这些困惑虽然不能通过一次教研立竿见影的解决，但可以将其作为一个后期教研的话题或是论文的课题来进行研讨。
（一）线上复习，如何更有效监督学生概念的记忆情况
（二）如何调动学生的积极性，避免出现“假”摄像头
（三）教学进度制约下，如何协调与期末考试临近的紧张关系
因疫情原因，教学工作转移到了线上进行，虽然上课地点和方式发生了变化，但老师们对课堂质量的追求并没有发生改变！“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”。我校教师充分利用互联网和信息化教育资源，依托各级公共平台，积极开展线上学习、教学和教研，不仅提高了教学教研水平，也为正式开学后顺利实施教学、提高教学效率打好了坚实的基础，确保本学期的教学工作目标和任务能够圆满完成。