疾风知劲草，云端守初心，突出如其来的疫情打乱了我们工作和学习的节奏，却阻止不了老师们“研学共进”的初心。当三尺讲台压缩为一方屏幕，滨城三中九年级（4）班的任课教师们不惧不退，齐谋共进，于2022年12月16日召开了主题为“线上教研聚合力 不忘初心绽芳华”跨学科研活动，主要分析了线上教学的问题以及下一步如何搞好期末复习等内容。
跨学科教研中，各任课教师根据本学期日常教学情况，明确了期末复习的夯实重点和攻克难点，并在此基础上提出了有针对性的复习意见。 任课教师研讨热烈真诚，习题准备全面细致精心。针对线上教学的特点，各学科教师还结合班级情况分享了自己的复习规划和策略：化整为零，鼓励讲题，多样作业，分层辅导，兴趣牵引，家校沟通……。大家在交流中收获了很多有效可行的复习组织方法，更表达了为此付出努力的决心。
数学老师徐坤提出困惑：在课堂中很难实现师生有效互动，在开展线上教育的过程中，教师不能像以往的课堂一样通过组织各种各样的活动和学生积极互动，学生们只能各顾各的学习，长此以往学生的学习兴趣就会下降。所以，在线上的课堂教学开展中，如何实现师生的有效互动是一个很大的问题。
英语刘春梅老师建议：1、多互动，让学生也发出声音，让学生尽可能多发言、讲解。有针对性地和学生互动交流，及时答疑解惑。2、针对同一层面的学生的共性问题，可以通过在线课堂的形式，建立小微课堂，进行讲解互动，做好课堂内容的再跟进，追求课堂效果最大化。
历史刘欣老师建议：咱们提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成作业，指出多数人出现错误的地方，及时在课堂中进行讲解视频，让学生明白错误的原因，及时纠正。
大家还提出了一些共性问题：1、个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话，不能督促孩子完成作业，只能老师电话悉心教育。2、另外手机的使用时间影响视力，我会建议家长投屏到电视上进行学习或者在直播课堂中提示孩子尽量看自己手中的纸质资料，少看屏幕。3、学生提出直播答疑的时候因为网络卡顿，提醒孩子关闭其他连接网络的电子产品，只保留一个终端，确保直播通畅。
“疫”字当前，“课”不容缓，“研”磨在先。本次跨学科教研重在交流如何在“双减”背景下，提升学生的线上听课效率，完善期末复习计划，为期末复习做好充分的准备。