每一次冬藏，都是来日春荣夏茂的精细。2022年12月16日，省培计划2022高中劳动教育骨干教师高级研修（S205）线上培训第六天，经过前几天的知识铺垫，学员们的学习积极性更高了。上午九点不到，全体学员就在班主任吴美华老师的组织下齐集云端，共同聆听专家讲座。第七组谢衡老师担任主持。
专家简介
专家讲座 明晰方向
朱朝义老师作了《基于区域本土化资源应用的校本课程开发和教学实施 》的讲座。朱老师从“课程主题本土化、项目内容跨学科、项目设计科教化、项目推进协同化、项目评价素养化、教师成长科研化”六个方面进行了详细的阐述，用大量的鲜活的成功的劳动教育案例来证明，各方面条件薄弱的农村中学，也能把劳动教育开展得很好，能有效提高学生的劳动素养。
朱老师强调教育要五育并举，我们要强化劳动与教育的有机统一，注重与其他课程的紧密结合，课外、校外体验的有效拓展。劳动课程与其他课程之间的关系，不是替代关系，是协同关系。要防止用单一的思想教育、纯粹的知识灌输、机械的技能训练、缺乏实践的考察旅行代替劳动教育等。
朱老师指出劳动课程的设置要重视本土资源的开发。劳动教育可以从“农业种植、生产制造、食品加工、家庭手作”这些领域入手，设计活动制作方案。 朱老师把科技创新融入生产和学生生活实际中，着力培养学生的社会责任意识。朱老师分享了丰富多彩的活动实践活动：种植奇迹龙虾花，参观古树名木，煮鸡蛋、 用传统方式生产加工魔芋豆腐、 拍摄了微电影《坏血病谜雾》，以喜闻乐的方式教育青少年注意营养均衡，不要偏食的科学道理等。 朱老师通过一系列生动有趣的案例，手把手地教我们如何开展主题活动：从设想到撰写方案，再到行动，最后总结整理成论文、课题等成果，建立校本资源。
学员们认真听课、做笔记
心得分享 收获满满
最后，第七组学员代表刘爱群老师、李听雨老师和周方慧老师作为学员代表分享心得，各小组成员也将满满收获、学习体会记录在“班级小管家”程序里。
第七组学员心得分享
用劳动触摸教育的旋律，唤起学生对生活的热爱。我们将在以后的教学中，挖掘校内外劳动教育的“学习场”，着力打造校园、田园、家园、社园“四园”一体联动的劳动教育实施阵地。弘扬新时代劳动精神，树立学生劳动观念，培养劳动实践和创新能力，真正实现“以劳树德，融合育人”，让高中生“育”见劳动之美，点亮成长底色。
编辑：第七组