为进一步提高青年教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校在12月16日举行了2022年秋季青年教师赛课教研活动。
课堂展示
第一节课是陈崇榛老师的五年级数学《三角形的面积》。本节课的重点就是三角形面积计算公式的推导，教师主要采取了由浅入深，动手操作，小组合作汇报的形式，很好的完成了由旧知向新知的转化，过渡自然，把复杂的问题进行简单化处理，取得了良好的教学效果。
第二节课是由吉家琴老师执教的《认识时间》，吉老师制作了色彩鲜艳的，直观、形象的PPT，这些对低年级的学生来说，能吸引学生主动参与课堂。可以说吉老师很好地把握住了小学生的心理特征和思维特征。在课下的备课上也花了功夫，特别是相当多的PPT都以运动轨迹呈现，说明吉老师在信息技术方面也具备了相当过硬的基本功，值得称赞。
第三节课是由邱启宏老师执教的《植树问题》，邱老师在教学中研究植树问题不仅仅拘泥于“植树”这一种现象，还结合现实生活中装路灯、挂灯笼、排队做操等，让学生体会到“生活处处有数学”。在练习题的设计上，层层深入，比较全面的巩固了本节课的知识，培养学生解决问题的能力。
第四节课是由蔡海霞老师执教的《几分之一》，蔡老师教学各方面准备很充分，如教师事先准备好了纸片（圆形、正方形），学生准备了正方形纸片等，能看出蔡老师是个考虑周到细致的好老师。同时蔡老师注重学生的'动手操作能力，让学生拿出事先准备好的正方形纸进行一次或几次对折，然后用彩笔涂上颜色。这样，通过实际操作让学生进一步认识几分之一。
第五节课是由冯所利老师执教的《9加几》，冯老师结合小学一年级学生的年龄特点和心理特征，创设了运动会的教学情境。 通过让学生观察运动会场景图，发现数学信息，提出数学问题。这样的编排不仅沟通了数学与生活的联系，也培养了孩子看图获取信息，提出问题的能力。
第六节课是由李芬老师执教的《条形统计图》， 这节课主要是通过训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。在上这节课前，李老师精心设计了教学环节，将数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。 条形统计图各部分的认识也是在老师的引导下，学生一步一步总结出来的。这也体现了生本课堂的教学理念，精彩的是学生，不是老师，学生真正成为课堂的主人。
第七节课是由龙丽莎老师执教的《沏茶问题》， 主要是通过生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用。根据四年级学生的生活经验和认知规律，创设贴近儿童生活实际的情境，使学生处于主动思考和解决问题的最佳状态。互动学习这部分内容主要采用了引导学生观察和发现，解决问题采用贴近儿童生活实际的情境，让学生从中体会运筹思想在解决问题中作用。
学无涯，知无境，教师专业成长之路漫长而艰辛，但我们藤小人一定会不忘初心，奋勇前行，用辛勤的汗水浇灌，以坚定的信念育人，继续谱写属于我们的新篇章!
图片来源：藤寨、加握教研活动点提供
编辑：莫昌贤
审核：韩天定