“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”为促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，提高教育教学质量。12月5日-8日我校开展为期4天的课堂教研活动。
俗话说：“单丝不成线，独木不成林”，集体备课是教师合作研讨的一种有效形式。在备课中大家共同探讨，充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。
语文、英语组备课剪影
数学组备课剪影
为打造精品课堂，全组老师互学互鉴，突破老观念，选择新方法，落实新目标。
在磨课中收获，在磨课中成长，组内磨课--《风娃娃》剪影
好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来，组内磨课--《金色的草地》剪影
集体磨课是参与者集智慧地碰撞，组内磨课--《四季之美》剪影
每一次打磨都是一次提升、一次成长，组内磨课--《unit 5 let’s eat! Part A let’s learn》剪影
打磨还在路上，精彩还将继续！数学组内磨课剪影
课堂是学生智慧和快乐的发源地，也是老师教学生命所在。在组内磨课上，老师们结合学情运用多种教学手段渗透到教学环节中，让课堂成为孩子们的学习乐园。
语、英学科组内评课剪影
数学组内评课剪影
课后，磨课小组老师对教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学环节、问题设计、教学评价、教态等进行有针对性的、全方位探讨与评价。
低年级语文组
首先由韦晓华、吴惠苗老师分别给大家带来的是《雪地里的小画家》、《风娃娃》精彩课堂。两位老师教态亲切，语言活泼，教学中配上有趣的视频并设计生动有趣的活动引导学生，让学生在知识的海洋尽情遨游。
中年级语文组
陈爽老师展示的精彩课堂为《金色的草地》。课堂上，她紧扣单元人文主题“发现生活的美”及语文要素“体会作者是怎样留心观察周围事物.”在本堂教学中，她教会孩子们养成留心观察周围事物的方法。
潘丽思老师展示的精彩课堂为《王戎不取道旁李》。潘老师在教学中，以学生为主体，注重传授学习方法，学生学有所获。
李建凤老师展示精彩课堂为《出塞》。本节课教学思路清晰，以解诗题，明诗意，悟诗情为教学线索进行教学。教学中为了拉近学生与文本距离，教师出示作者写作背景，辅助教学。课堂上以学生为主体，运用小组合作的方式借助工具书， 插图，注释理解诗意，在学生理解诗意的基础上，她引导学生找出诗中的意象体会诗中情感。
高年级语文组
吴意霜老师执教的《四季》。她立足单元要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”以四季不同变化视频导入，到借助动态描写的词语引发学生想象，感悟动态之美，最后以音乐伴奏朗读课文，感悟语言美。
莫秋媛老师执教的《书戴嵩画牛》非常接近地气。她围绕本单元语文要素，指导学生先读通、读准、读懂文言文，再抓住关键词、句结合想象感悟文中蕴含的道理。
最后是何丽芳老师执教的《只有一个地球》。何老师目标明确，思路清晰，通过抓关键句由宇航员发出的感叹“我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎”而展开教学，及时鼓励学生积极质疑问题。
英语组
欧阳依婷执教的《unit 5 let’s eat! Part A let’s learn》课堂设计灵动，能够基于教材情境并从单元整体角度出发，将本课时的语境与主情景图有效结合，完善了文本语境，引导学生在完整、丰富、真实的语境中习得语言，重视读与写相结合，课堂上设置作业小游戏，提高学生学习英语兴趣并且在课堂上注重培养学生价值观，教育学生养成珍惜粮食的好习惯。
杨磊老师执教的《unit 4What can you do?Part A let’s learn》本节词汇课教学过程流畅，师生之间的配合默契。杨老师设计了形式多样的教学环节，以不同的方式引出新单词，始终坚持词不离句、句不离篇使词汇课教学变得不枯燥，也让学生在真实的情境中扎实地操练单词。她精心设计了游戏，巩固新词汇，学生乐在其中。
数学低年级组
杨羽婠老师儿童语言丰富，声音甜美，普通话标准，运用多种方法引导学生《认识时间》，让学生学会做时间的小主人。
黄美术老师《数学广角——搭配》中巧妙的教学设计，运用小天使贯穿整节课，教学中设有趣的游戏，有足够的时间让学生进行小组讨论，以闯关的形式进行教学，过程流畅，师生之间配合默契。教学中体现了让学生用数学的眼光观察现实世界等核心素养。
数学中年级组
卢艳老师课堂有独特的风格，教态自然，语言落落大方，结合生活实际学会了《分数的初步认识》，提高学生学习数学的兴趣。
年轻有活力的王静老师通过多种活动，让学生感受到生活中四边形无处不在，体悟数学的奥秘，学生在轻松的自主探究学习中认识了四边形，研究、思考、归纳、概括出四边形的特征，获得了新知的同时，更培养了学生的积极参与、团结合作、主动探究的精神，知识和能力得到同步发展，这是一堂充满生命动力的课堂，也是促进学生全面发展的课堂。
吴祺斌老师授课的内容是《条形统计图》，他精心设计了教学环节，将数学问题生活化，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力，同时也让学生初步了解统计在日常生活中的决策作用。
高年级数学组
吴佳敏老师在课堂中突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，始终渗透转化的数学学习思想，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。
覃校对本次语数英学科课堂研讨活动进行总结
汇报课结束，覃校长在肯定大家课堂教学中优点的同时，也指出了存在的问题，鼓励老师们在今后的教学中，一定要真正领悟新课程理念，回归语、数英学科课堂本质，创新教育教学方式和方法，在专业化成长的路上走得更高、更远。
罗文菊老师在评课中提出自己的见解，她认为语文课上不仅在“读”中尽显语文魅力，而且要注重学习方法指导。
杨磊老师认为：把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽学生视野，结合信息技术，丰富学习内容用以提高学生学习英语兴趣 。
数学组：大家一致认为教师上好课是立身之本，只有以学生为主体，聚焦课堂扎实做好日教研，课前设计学习任务单，驱动学生完成任务。课中精讲多练，充分抓住学生的课堂生成进行有的放矢的教学，才能打造高效课堂，增强学生的获得感。
一次活动，就是一次成长。此次公开课活动，加强了教师之间的教学交流，携手促进了教师的共同成长！
图片：吴膺波
编辑：李建凤 黄美术
校对：覃丽珍 梁素清
审核：杨守衡 覃志明