2022年12月15日，小学英语2022年山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊同步在线直播活动的第二天，临沂沂龙湾小学英语组的全体教师仍是早早准备好笔记本，坐在电脑前等待着今天直播培训的开始。
令我们期待已久的王蔷教授终于来了，给我们做了题为《突破有“语言”无“文化”的英语窘境，开启基础英语教育新篇章》的分享。
王蔷教授从四个方面对新课标以及新课程进行了深度解读：一是有"语言"无"文化"之窘境及原因；二是突破有"语言"无"文化"之思路；三是新课标：凸显文化育人的价值追求；四是新课程：从英语教学走向英语教育一一实践效果。引发我们怎样从外语教学走向外语教育的新思考。
王蔷教授不仅从宏观上、理论上讲解了英语课程的价值体系、理念的变化同时也为教学提出了一些切实可行的建议。如新课标鲜明的育人导向、构建的全景育人蓝图、课标各部分间的紧密关联以及课程内容的结构化和情景化，积极探索主题意义引领下的单元整体设计路径，落实新课标的理念和要求。教师们认真聆听王蔷教授关于新课程的教学建议，即坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、组织和实施教学及"教﹣学﹣评"一体化设计与实施。
杨璐老师从课标的分解，学情的分析，教材的分析，目标的续写等方面出发，对三位教师的课堂教学进行了全面细致的点评，理论联系实际，使我们在借鉴别人的经验的同时能够有所成长。临沂的李静老师，《Colorful feelings》，她把本单元分成四个课时：认识情绪，疏导情绪，情绪管理和反思重塑自我，单元设计逻辑性比较强，但是缺乏课标分析。威海的钱老师，课标分析得非常好，自足本单元，向内看，立足本册书，全面看。同时杨璐老师讲的新课标的变化与挑战又为我们今后的育人工作指明了方向。
善学善思，在学习吸收上求实效。在培训的过程中，全体英语老师认真倾听研讨活动，并做好笔记，用心揣摩体会，为学生的核心素养的发展积攒能量，并纷纷表达了对于今后教学实践的想法。
千里始足下，高山起微尘。新版义务教育英语课程标准将引领我校教师继续静心研读、将其付诸于教学实践中，让核心素养落地，为知识运用赋能，绽放课堂的精彩，努力实现新课标的全景育人蓝图。