相聚云端展风采 赏析精华促成长 ——记大通县初中物理学科工作室线上教学经验分享会

       疫情之下，网络之上，大通县初中物理学科工作室成立并完成了启动仪式，为了切实有效的发挥工作室引领、辐射的职能，结合近期线上教学的各种情况，12月15日，工作室组织开展了以“相聚云端展风采，赏析精华促成长”为主题的线上精彩教学片段分享交流活动。本次活动的意图是通过线上课堂精彩片段的观看及优秀经验分享交流，提升教师网上授课方式的多样性、媒体利用的多样性、和学生交流沟通的多样性，发挥网络授课的最大优势，采用有效的网络教学方法，共同克服线上授课的各种疑难点，给广大初中物理教师搭建了沟通交流的平台。

      会议由工作室负责人杜昌芸主持，本次活动整体分四个环节有序展开，首先由主持人介绍了活动背景、活动意图及工作室的基本情况，然后展示了四名教师的优秀课堂片段，并让几位授课教师进行了经验交流分享。

      首先分享的优秀视频来自工作室成员王彩云老师的《欧姆定律》的复习课。从课件的呈现到学生的小组互动， 我们发现王老师借助希沃思维导图进行有效的二次备课，间接的培养了学生构建知识体系的能力，她精心设计的分组提问是课堂的亮点，不仅提高了线上课堂学生的参与率，而且还不断关注不同层次的学生的需求，值得我们所有人学习。线上教学感悟的分享也让教师们受益匪浅。

      第二个分享的视频是工作室成员朵静老师的《电流与电路》习题讲解教学片段，通过借助有效的教学软件攻克了线上电学实验的难题，让老师们看到了青年教师力求上进和不断革新的魅力。    朵静老师注重以学生为主体，教师为主导，循循善诱，引导学生对通路、断路、短路有了全面的认知，通过虚拟实验平台，让学生直观、形象的掌握电路的连接方法及常见的电路故障，在学习过程中培养了学生严谨的科学态度，渗透了物理学科的素养。

       第三个分享的优秀视频是大通云课堂推荐的来自黄家寨镇中心学校陈永霞老师的《光的反射》教学片段，陈老师运用网络实验，直观清晰的将光学实验呈现出来，让抽象的光学实验变得通俗易懂。经验交流的时候她还给我们分享了“中学物理实验室”的使用方法，对我们实验教学提供了很大的帮助，通过借助多媒体工具引导学生规范作图，让老师们看到教师课前精心的准备，是一节值得大家学习的好课。 

      最后分享的优秀视频是工作室成员黄春梅老师的《测量平均速度》教学片段，黄老师有效利用优质的教学资源，对线上探究实验的开展给大家提供了参考，通过课堂当中引导学生参与实验设计和分析，让学生体现到了线上研究的乐趣。    首先从视频中可以看出教师经常从学生的角度去设计针对性的问题，并留给学生充分思考的时间，然后教师进行引导，设置梯度问题，让学生真正动脑。最后通过简单的动画操作，让学生更直观，更形象的理解实验的原理。

      通过四个优秀片段的分享及四位授课教师的经验交流后，进入了今天活动的整体点评环节，由工作室成员尹存领老师和参会教师大通六中陈宗宏老师从不同角度对4个教学片段进行了剖析，尹存领老师从课堂不同软件的呈现到资源利用的分享，从个人课堂的反思到今后改进的方向，畅谈了此次活动对自己的受益。陈宗宏老师通过对四位老师的视频点评的同时也分享了自己的授课经验，在运用物理平台资源时可以共享、取舍，多个资源可以择优联用。

       接下来，由教研室初中物理教研员赵秀花老师对此次活动进行了点评并给与了高度的肯定。赵老师总结到本次主题教研活动，首先是基于提升大通云课堂品质的一次展示交流活动，强化线上教学能力，实现线上线下相融合，以及教育现代化、信息化仍然是教师专业发展必走的道路；其二，本次活动的展现是工作室集体智慧的凝结， 活动的组织策划、科学部署、环节设计、流程预设都做了精细的安排，相信给大家带来来了一定的收获；其三，本次活动凸显了“展现精华，示范引领”的主题，也体现了工作室的责任担当与使命；其四，本次活动较好实现了“资源共享，共促成长”的良好愿望。相信这个团队一定示范引领全县的初中物理教学工作迈上一个新的台阶。 

       主持人总结：相信通过今天的优秀视频片段的观赏和经验的交流，一定给大家带来一定的收获，工作室活动目的志在加强交流、促进相互学习，提高教学艺术，更新网络教学手段，积极探索网络大环境下教师的成长之路。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，相信初中物理学科工作室在教研室赵秀花老师的引领和指导下，在各位工作室成员的努力研修参与下，让初中物理学科工作室成为大通物理教育研究的平台 、初中物理教师成长的驿站。