进入大班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来，跳绳过程中：“老师，我的跳绳打结了，你能帮我解开吗？”日常生活中“老师，我的鞋带松了，我不会系”线与孩子们的生活息息相关。追随幼儿对最初对线的各种不同特征以及用途的关注，通过提供各种各种的线，让幼儿到幼儿园、家庭、大自然中观察、调查、感知生活中各种各样的线。开展了班本课程《无“线”精彩》请跟我一起，走进孩子们眼中线的世界吧！
我们将课程大体分为3个板块：我发现的线、线的用途、线的游戏、第一个板块——我发现的线
课程导入：由绘本一条线的千变万化，教师带领幼儿领略了线的变化无穷，幼儿感兴趣的摆出各种各样的线条。
有了这一兴趣点，让孩子们通过直接感知，实际操作和亲身经验获取经验，我们通过发放调查表的形式，让幼儿自己去发现，去探索中各种各样的线。
小朋友们用眼睛去发现在这大千世界中的各种各样的线。回到学校后，老师带领所有的小朋友进行了一个分享与总结，你找到了什么线？你是在哪里发现的？分组进行了大讨论。
板块二：线的用途？
这些线是用来干什么的？引发了小朋友们激烈的讨论，这是用来装饰的、这是用来观赏的、这是用来帮助我们过马路的……
指纹的“独一无二，终身不变”性，让指纹有着特别的作用。在生活中指纹的应用也非常广泛。指纹密码手机、指纹打卡机，爸爸妈妈上班，可以将指纹按一下就能记录时间和身份。
体验父母小时候的乐趣，翻花绳真好玩，
多余的线不能丢，跟我一起变废为宝吧。各种颜色的线装饰出了漂亮的画。
用彩线制作出好看的中国结。
用扭扭线来做可爱的小人和漂亮的花朵。
我们用这些线，可以做出线条画，还可以编织……线可真有用呀
板块三：线的游戏。
一根普通的线在孩子们天马行空中变化出不一样的玩法。
教师带领幼儿了解织布机的原理，大家动起手来，模仿织布机是如何绕经线的。
绳子可以摆出各种各样的图形，幼儿两两一组，发散思维，用绳子摆出各种形象的东西。
具有一定的耐力是衡量幼儿身体健康的重要指标之一。幼儿在应答指令、克服困难、解决问题、团结合作方面的速度和能力得到锻炼。户外活动时，孩子们分成两组，玩起了拔河比赛。
父母童年时的跳皮筋游戏，让幼儿一起感受我们童年的美好回忆。
本次我们的班本课程结束了，相信小朋友们都收获多多。感谢大二班的家长积极配合，你们的支持是我们的动力。大家要多注意休息哦，坚持锻炼，老师们很想你们。敬请期待我们的活动吧……