✨✨小学班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰难，是因为学生的成长，班王任起着关键性的作用；说其辛苦，是因为班主任除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈儿点做法和体会。✨✨
🌈一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，它必须贯穿在整个管理过程中。我制定出详细的规则，要求学生对照执行，使学生做到有规可守，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会犯各种的错误，这就需要班王任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
🌈二、细处关爱，亲近学生
关爱学生，是教师职业道德的重中之重，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我发自内心的去关心他们，教他们为人处事的道理。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
🌈三、具体要求，指导到位
我认为教育学生，首先要以孩子的视角观察事物，用孩子能听僮的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，这样他们才能按照老师的要求去做把事情做好。
🌈四、示范带头，直观引导
低年级的学生会留心观察班主任的一言一行，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩于的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随使乱扔垃圾，自己就做到随手捡垃圾。
🌈五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。
🌈 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩了，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观、世界观的起始阶段。我认为只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。