为了进一步规范我校高三学生作业布置与批改，提高高三一轮复习质量和学生作业实效，减轻学生过重课业负担，培养自主思考的思维能力，高三学年在作业布置和批改管理上做出了以下尝试。
【总体原则】
立足课堂，精心选择，分层布置，限时限量；
强化批改，及时反馈，跟进纠错，提高实效。
一：教师布置作业
1、目的要明确。教师要熟悉高考考试说明和近年的高考题以及新课程的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。
2、难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要布置分层作业，作业试题应包括基础题和发展题，满足不同层次学生的需求。
3、选题要精心。作业要经过备课组教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。教师要先做，无误后方可交付印刷。杜绝选择机械、重复、低效性的作业。各学科作业以周为单位打印上墙，每周教师心中有谱，学生心中有数。
4、布置要及时。作业的布置是课堂教学的重要环节，应在课堂内进行。最晚时间为上午上课的教师午休之前布置完作业，下午上课的教师晚饭前布置完作业。
5、问题要汇总。对班级学生知识弱点与错误点汇总，备课组要重组试题，每周至少整理一套错题重做。
二：教师批改作业
1、作业按时收交。任课教师要对不交作业的同学进行引导说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业的形式，对这样的学生协同班主任进行监督、引导、督促。
2、作业实行凡收必批，全做全批，重点学生做到面批面改。
3、教师严禁让学生批改作业与试卷。
4、教师评语要用以鼓励、激励性语言为主。
三：教师合理安排作业量
学生每天的书面作业总量严格控制。每天作业时间累计不得超过3.5小时。高三年级各学科的学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定为：数学0.8：1（建议45分钟）；语文、英语0.6：1（建议35分钟）；物理、政治0.8：1（建议40分钟）；化学、生物、历史、地理为0.6：1（建议30分钟）。个别学科视情况可适当调整。
四：作业公示
1、 班级公示：每天由学习委员或科代表将当天作业公示在教室里的公示栏里。同时印发学生作业记录本，记录每天老师布置的课外书面作业，并统计班上同学作业平均完成的时间，及时反馈给班主任和科任老师，协助老师科学、适量布置作业。对同学出现的典型问题，务必通过科代表告知对应老师，以便科任老师及时有针对性的辅导。
2、校内公示：由班级负责作业公示的同学将本班作业公示在学校作业公示栏中。由于学科教师难免会出现作业累积总量某天过多或过少、“旱涝不均”的现象。为了保持作业量基本平衡，由班主任负责班级作业协调，如作业总量超标，则班主任协调处理。
高三作业布置与管理在实践中还在逐步完善和有效落实，前进的道路充满荆棘又饱含希望，相信在全体高三教师精诚合作之下，我们必定全力以赴，和学生们并肩作战，成就梦想，一起迎接人生的中高光时刻！