中国是一个诗歌的国度，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲……灿若星河的篇章早已融入了中华民族的文化血脉，代代流淌。当语文课充满了诗意，该是什么样子呢？随着主持人张华伟老师的铿锵开场，张书群中原名师中学语文工作室举办的名师讲坛系列讲座第四期向我们走来。
讲座主题
本次活动由河南省教育厅教师教育处、河南省中原名师培育工程项目办公室、河南省中原名师流动工作站、河南省中小学教师校长研修院、河南省教育家书院、汝州市教育体育局指导，由河南大学文学院等六所高校提供技术支持，由28家工作室联动，由中原名师张书群中学语文工作室主办的一次线上语文学科交流会。
活动由五部分组成：领导致辞、校长讲话、名师讲座、金句分享、专家点评。
一、领导致辞
郑州市教育局教师教育处李迎军处长致辞
本次活动的致辞领导为来自郑州市教育局教师教育处的李迎军处长，李处长以感谢开篇，感谢张书群名师工作室在紧张的工作中开办一期又一期的名师讲座，助力教师成长；更感动于广大教师积极的学习精神。
随后详细介绍了郑州市名师培养工程：此工程分三个阶段展开，第一阶段从2003 年开始，启动“三名”工程，将名校长、名班主任、名教师纳入名师培养工程体系；第二阶段从2010 年开始，启动郑州市中小学梯级名师培养工程，搭建“学校首席教师—郑州市骨干教师—郑州市名师—郑州市杰出教师—郑州市教育名家” 的梯级教师培养平台，引导和激励各层级教师树立终身学习，不断进取的职业意识；第三阶段从2019年开始，启动郑州市中小学“千人教育名家”培育工程，遴选出1000 名中小学、幼儿园教师作为全市“千人教育名家”培育对象，经过为期3年的培育，考核合格之后将授予郑州市首批“教育名家”的称号。
最后郑重指出，关保国老师就是郑州市名师培养工程培养出来的坚守在乡村高中的一线优秀语文教师，他是第二、第三届郑州市名师，第一第二第三届郑州市名师工作室主持人，郑州市中小学“千人教育名家”培养对象，是郑州市教育局重点培养的语文学科创新课堂引路人，在新密语文教学改革中起到引领带头作用。李处长的致辞让我们对本次讲座有了更多期待。
二、校长讲话
新密市政协副主席、新密市二高校长
张淑伟讲话
作为主讲人所在学校的领导，张淑伟校长用诗一样的语言介绍了新密二高：学校坐落在诗风流韵的轩辕圣境------新密西开发区。她东顾叠翠青屏，西承巍巍嵩岳，北接苍苍伏羲，南瞻素朴古城。信步校园，大道小径，茂林修竹，曲径通幽。高楼幢幢，书声琅琅，是教书和求学的一方圣土。
接着，张校长介绍了新密二高在名师培养方面的经验：学校鼓励教师参加各梯队名师申报，为名师搭建成长的平台，提高名师待遇。经过近十年的努力，学校现拥有河南省名班主任工作室、郑州市名校长工作室、郑州市名师工作室、新密市名师工作室各一个。拥有河南省名师2人，郑州市名师4人，新密市名师15人。名师们在各个学科引领中起到模范带头作用。
张校长特意提出：关保国老师是书香校园的引领者，诗意班级的倡导者，诗性语文的实践者；是领导眼里的好兄弟，老师眼中的勤务兵，孩子们心中的“关宝宝”。言语之间流露出对关老师的赞许。
三、名师讲座
主讲人关保国老师
本次主讲人关保国老师，本科学历，民革成员，新密市政协委员，现任新密二高校长助理，也是一名高中语文教师。中小学高级教师、河南省名教师、河南省优秀教师、河南省骨干教师、河南省学术技术带头人、河南省五一劳动奖获得者、郑州市名师、郑州市千人教育名家、郑州市名师工作室主持人、新密市首届教育名家。关老师是书香校园的引领者，诗意班级的倡导者，诗性语文的实践者。
本次讲座的主题为《语文课，诗和远方的旅行》，由四部分组成，具体如下：
第一部分：诗性教育。诗性教育的前世今生和内涵特质；诗性教育的心理学原理是积极心理学；诗性教育的教育学原理是情境教育学；诗性教育和诗性语文是相辅相成关系。
第二部分：诗性语文。大语文概念下的诗性语文研究：大语文和小语文、广义语文和狭义语文的联系和区别；诗性语文的概念和内涵；诗性语文的特点和作用。
第三部分：诗性语文的实践。营造书香校园；营造诗意班级；让语文课有诗意。
第四部分：关保国诗歌和小说创作感悟。
诗词是古代圣贤的智慧结晶，关老师把自己的智慧融入到诗词中，又把古诗词融入到课堂之中，可以说是古今智慧的碰撞。原本很多人认为枯燥的语文课堂也一样可以拥有诗和远方。本次讲座在关老师“诗意地栖居，正是生活的最高意义”的结语中圆满结束。
四、金句分享
金句分享嘉宾范红涛老师
有诗性之心，方能有诗性之语。“如果灵魂不荒芜，看什么都是诗”。关老师正是这样一位佛心道骨儒表的绅士，“过最俗的生活，有最雅的心境”。渑池第一高中的范红涛老师写下了30多个金句，举例如下：
金句一：大语文不局限于课堂教学。
大语文概念下的语文教学更多将学习的焦点置于古今中外的文学经典上，更多地渗透文化教育，在潜移默化中培养学生的语文思维能力、审美能力和对中国传统文化的继承能力。
金句二：写作指导就是如何让“莲花”盛开“。
语文老师只有亲自“下水”，才能有效指导。从某种意义上说，作文写作课是“荡涤心灵”的语文课，写作需要境界、格调、情感，每个人心中其实都自有一株“妙法莲花”，写作指导便是如何让这朵莲花盛开。
金句三：诗意是大自然和内心完美融合的产物。
生活中充满了美感，诗意让我发现了美，升华了美。人生最高的欣慰与快乐来源于心灵的感动。诗意地栖居于大地上，我们的心总能为我们所见的事情一动，收获无限感动与喜悦。
关老师的讲座，让我们顿悟，令我们警醒，给我们力量，促我们成长。
五、专家点评
点评嘉宾童志斌教授
张书群老师隆重介绍点评嘉宾
本次活动邀请到了重量级点评嘉宾——童志斌教授：教育学博士、教授，浙江师范大学教师教育学院博士生导师，浙江师范大学附属中学党委书记；浙江省基础教育课程改革专业委员会成员，浙江省基础教育研究中心成员，金华市教育学会第八届常务理事，金华市政协委员，金华市拔尖人才，浙江省网络名师“童志斌名师工作室”主持人，“小童语文”微信公众号主持人。
童教授谈了三点心得：
第一，诗性语文值得追求。
诗性语文就是文化与传承，诗性语文的概念跟我们课标的语文核心素养四大维度之间有一种内在的契合度，这是一个很有概括力的概念。
第二，诗性语文值得实践。
关老师给我们分享了他在语文教学过程中诗性语文的实践活动，不仅让我们看到了他对诗性语文有自己的认识，而且他对诗性语文有一种执着追求，让人敬佩。一个学校的文学社，能够这样长期坚持，而且能够有这样一份高质量有水准有品位的报刊，真的不容易。从中可以看到他的诗性课堂是实实在在的行动，所以说，关老师的课堂是灵动的，有温度的，有活力的。
第三，诗性人生值得体验。
关老师是一个有智慧的人，也是有趣味的人。 “最俗的生活，最雅的心境”，“如果灵魂不荒芜，看什么都是诗”。他的教育方式和语文教育人生都有很多值得称道的地方，值得我们在自己的工作和生活中去体验。
最后，童教授给名师团队总结了两点建议：一是要有相对成型的授课方式，即课堂要有辨识度。二是要形成自己比较清晰的教育思想和语文教学思想，选准方向深耕才能发挥自己的优势。这恰恰就是我们名师讲座的重大意义：实践和成长！
讲座反馈
本次活动主持人张华伟老师
结语：
冷冬无寒意，热爱铸真诚。感谢关保国老师为我们带来了一席丰盛的精神大餐，同时也点赞我们自己，一直保有“教书育人”的执着、“淡泊名利”的坚守。教育从来都不是一蹴而就的，学习教育更不是。“讲座专业领航，名师踔厉成长”，张书群中学语文名师工作室是名师成长的沃土。独行快，众行远，让我们一起在这片土地上越走越稳！
下期预告：
2022年12月30日晚，中文核心期刊《教学与管理》杂志社执行主编付一静老师主讲《教育论文写作指导》，期待再相逢。
讲座专业领航 名师踔厉成长