寒来暑往，期末复习如期而至，如何有效开展单元复习课是近阶段老师们深入思考的问题，鉴于此，华盛小英团队于今日开展了线上教学复习课课例研讨活动，全体小学英语老师参与了此次活动。
首先，六年级组石敏老师呈现了六上Unit 4单元复习课Develop our hobbies，本节课以Hobbies为统领，围绕三个子主题展开：hobbies、hobbies and habbits、develop hobbies,从词汇梳理、听力获取信息、自我表达到阅读碰撞、绘本启发、写作传意，有层次，有意义，既有知识的复习巩固，更体现了语言学习的育人价值，原来复习课也能这么贴近生活，直击成长！
下午全体小学英语老师针对石老师这节复习课展开研讨活动，研讨活动由路文斐老师主持，临沂华盛实验学校小学部刘静主任参与本次活动并全程参与研讨。
通过研讨，老师们进一步明确：
1. 复习课也要有大的情境和主线，活动开展既要有知识的梳理也要有意义的提炼，在石老师的这节课中Hobbies为统领，主线是从爱好的重要到了解爱好再到发展爱好，并且利用绘本的学习持续推进主题意义的探索，结合学生的实际进行写作活动，深化主题复习，活动设计层层深入、递进；
2. 课件的制作要直观简洁、生动活泼，更符合小学生的年龄特点，在石老师这节课的课件中文字符号较多，图片、视频等直观素材较少，有的环节呈现了较多过渡性语言，可以适当精减；
3. 高年级复习课中的语法现象不能回避，引导学生在表达与观察中发现与总结，本单元中既有like+ving,又有动词第三人称单数形式的变化，对于绝大部分同学来说是个难点，在表达呈现中要有所强调，并让学生自己进行语法归纳；
4. 难度不能拔得太高，要适时给学生提供支架，尽管是一节复习课，要有知识的滚动和综合运用，但是也要兼顾学情，在本节课中Listen and choose环节听力语速过快，人物较多，可以逐个人物处理，降低难度，Read and finish中语篇过长、生词略多，可以进行适当删减，老师要进行适时示范和总结。
碰撞生火花，研讨出智慧，今天的教研活动，老师们满载而归，对主题意义引领下的单元整体复习教学有了更深入的认识和把握，期待在疫情散去、春暖花开之时，老师们带着自己的思考和收获在教学实践中继续播种、耕耘。