为严格落实学校乐美教育的教学理念，让学生在课程下快乐生长，学校根据学生的年龄和心理特点，以及课后服务的目的和意义，既要让学生作业完成有保障，又要让丰富学生课余生活有保证，同时让学生在课程中感受生长的快乐。
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一、生命生态类：我是运动小达人
以学生身体练习的形式参与到课程中，丰富多彩的体育项目，激发了锻炼兴趣，妙趣横生的运动游戏，让大家乐在其中。在老师们的指导下，同学们根据自己的爱好，参与到自己喜欢的运动中，乐此不疲将运动的好习惯坚持下去！
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二、艺术审美类：用感官发现美、用双手创造美
小小的双眼，敏锐的洞察、天马行空的想象、脑洞大开的思路，同学们用灵巧的双手在薄薄的纸片上洒下美的影像，用手捏出让你惊喜的作品，用事实告诉我们原来美就是这样，美就在身边，展开你的臂膀像她们一样去拥抱快乐生长的美吧！
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三、学科拓展类：用不一样的方法去展现课程的美
面对枯燥、乏味的语文、数学和英语课程，孩子们在老师的引领下让学生如此快乐的学会知识、学会理解、学会，并贯通，开心的去享受生长的快乐。
四、传统文化类：用声音感受文化，传承文化，体会诗词、体会生长
朗朗上口的阅读声，是来自孩子们的诗词诵读和经典诵读，如果你只认为是枯燥的读，那你就太小看这些孩子们了，你看！
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五、乐美主题类：灵巧的双手告诉你快乐是这样的
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