携手并进,同创辉煌——燕赵学校七年级小组合作共同体创建工作纪实

KANT
创建于2022-12-13
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        进入线上教学以来,为激发学生潜力调动学生积极行,为使学生学会自我管理、自我教育提高班级管理效果,我校七年级根据白如校长指示,在年级主管领导张连虎副校长的带领下,开展了一系列“三自两导”小组共同体建设工作,具体如下:

一、“三自两导”小组共同体建设线上培训

       “三自”即学生自愿组合、自主管理和自我教育;“两导”即两位导师,班主任导师和任课教师导师,班主任是所有小组的导师,另外任课教师选3-4个小组担任导师,学生和老师双向选择,班主任在适当调配。导师参与小组建设,进行引导和指导,指导流程和规律。为贯彻落实“三自两导“的小组共同体建设管理模式,张连虎副校长为七年级全体教师进行了系统的培训,为大家详细讲解了“三自两导”小组共同体建设的具体做法,并为班主任小组建设工作提出了具体要求。

张校长为全体教师进行“三自两导”小组共同体建设专题培训

张校长制作的“三自两导”小组共同体建设辅助附件一览

二、各班建立“三自两导”小组共同体

        在校领导的指导下,各班主任第一时间对班内已存在的学习合作小组模式进行了建设及调整,以校园文化为基础开展了多项小组建设,将“三自两导”理念渗透到每一个学习小组中。首先,根据燕赵学校“全员育人”的教育理念,由班主任协调为各学习小组安排了任课教师作为管理导师,协助班主任参与班级管理;其次班主任对小组进行了组织建设、文化建设、小组长队伍建设、制度建设和小组活动建设。

各小组共同体分包导师名单

三、班主任工作纪实

       

        经过培训后,各班主任对班级小组共同体建设有了更深刻的认识,结合本班实际情况扎实开展了各项工作,并采取了许多创造性举措:2201班龙艳云老师实行组内组长管理轮换机制;2202班张鹏菊老师设置安排小组值日管理整个班级量化考评,协助老师进行课检及作业检查;2203班王小月老师设置专门纪检小组并制定了详细的小组评价标准;2204班李冉冉老师强调组长的榜样作用,严格挑选组长,保证能督促组员按时上课及时交作业,带领本组成员共同进步;2205班李捧老师积极开展组长培训活动,在班内做到节节有评价,日日有汇总,周周有表扬;2206班袁杰杰老师强调人人参与,齐心合力,各小组成员始终为一个整体,同荣辱,共进退;2207班马佑佑老师组内实行民主,需要决议的事情由组内成员共同商议,比如组名,组训的选择;2208班梁潇老师提倡大规模表扬,激励所有学生都动起来;2209班康金哲老师制定小组共荣辱制度,强调小组整体评价大于个人评价;2210班班主任冀小换老师为大家分享了如何使用“班级优化大师小程序”对班级学生进行日常量化积分管理及如何制作表彰视频。各位老师积极分享管理经验,热烈讨论,取长补短,共同成长。

“三自两导”小组共同体主题班主任沙龙活动暨班主任工作汇报

       为充分发挥小组共同体的作用加强网课学生自主思想教育,我校七年级各班组织安排了多种形式的主题晨会教育活动:周一小组工作总结及周表彰晨会、周二榜样励志教育晨会(分享榜样励志故事)、周三小组常规晨会、周四榜样励志教育晨会(观看榜样励志视频)、周五假期安全教育晨会。每日都会通过小组共同发展的形式促进每一名学生产生自主学习意识及集体荣誉感。

每日6:30分各班主任召开晨会 

周一晨会班主任制作的班级表彰

班主任利用晨会对优秀小组及个人提出表扬

       此外,各班主任时刻注意发挥小组长带头管理作用,安排小组长每日放学后对本小组成员进行点评汇报,并安排组长积极监督组员按时完成作业、按时出勤、督促组员按时做好课前准备,课上积极打开摄像头等。在各组长的协助管理下,各班学生在上课及作业两方面都保持着良好的状态,达到了学生自主管理学习的目的。

组长每日汇报本组表现情况

组长督促组员按时提交作业

组长课前协助任课教师课检

四、十一月表彰大会

       为进一步提高各小组成员的集体荣誉感,强化组长的责任感,激发学生的学习积极性,树立良好的校风、学风,七年级组于12月10日召开了11月份线上表彰大会,对线上教学表现突出的小组、组长及学生进行了表彰。

表彰大会背景图

表彰大会流程

       大会以直播的形式面向七年级全体师生。会上各班主任对本班获奖小组、组长致颁奖词,分享了优秀小组的先进事迹,对优秀组长提出了表扬。优秀组长代表亢水青同学也发表了慷慨激昂的演讲,展示了新一代青少年的责任与担当。大会结束前,张连虎副校长为七年级全体师生提出了新的期望,对同学们的学习生活提出了更高的要求,为全体师生今后的工作和学习指明了方向。

班主任致颁奖词

优秀组长代表讲话

张连虎副校长做大会总结

       开展“三自两导”小组共同体建设工作以来,我们的班主任们做了大量的工作,进行了积极的探索与尝试。全体师生共同践行了新课堂模式,倡导了合作共进的理念,积极推进了“三自两导”小组共同体的发展。在这种小组模式下,同学们养成了良好的学习习惯,并涌现了一批十分出色的团队,他们在细微的思维碰撞中传播着探究的精神,在争辩与共识中展现合作的力量。在今后的学习生活中,希望燕赵学校全体师生携手并进,不断反思,明确目标,采取更有效的措施,用智慧和汗水去实现自己的理想,为人生添彩,为燕赵争光!

供    稿    康金哲

美    编    康金哲

审    核    张连虎

终    审    白    如

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