大五班课程故事-“布”一样的精彩

寻布

　　在主题开展的初期，我们进行了布的调查活动，孩子们去寻找生活中见到的各种各样的布制品，分别出现在哪些地方，并用图画的方式记录下来，来园后进行讨论活动。通过交流分享，我们发现原来布存在在我们生活的各个地方，客厅里有抱枕、沙发套、窗帘、拖鞋，卧室里有地毯、床单、睡衣，厨房里有抹布、围裙、餐桌布、椅子垫等。通过收集、调查等实践活动，孩子们知道了生活中各种各样的布和布制品。

诺诺 ：“棉布是软软的”

                        “麻布是有点刺刺的”：果果

梓涵：“纱布摸起来好像在摸沙子”

                    “防水布摸起来滑滑的”：沅沅

爱霖：“绒布摸起来暖暖的，它上面有很多的小毛毛”

布的探秘—神奇的雨布

        我们准备了雨布、绒布、牛仔布和纱布这四种布，分别固定在四个杯子的上沿，一杯水和滴管若干，孩子们先摸一摸看一看，猜想哪块布能防水。接着分组进行实验，用滴管吸取同样多的水滴到每块布上。在实验后孩子们进行了自主记录，发现雨布是最防水的，一点水都没有渗下去，棉布和纱布的吸水性很好，很容易被水浸湿，绒布比较厚，所以吸水速度比较慢。通过亲身体验、实际操作、集体讨论和自主记录的方式来充分感知布的不同防水性能，丰富对布特性的认知。那么这些神奇的布，它是怎么来的呢？带着这个小问题，我们继续布的探秘之旅～

“布”有所思

        带着上个环节的小问题，我们开始查阅资料、观看绘本《万物由来：布-身边的科学》、《布的由来》、《阿诗有块大花布》、《奶奶的花布头》，了解布的来源，知道了布的作用和由来，对布的制作、加工等产生兴趣。

       基于之前的活动，幼儿对布的多样性已经具有一定的认知，知道布是有区别的，如棉布柔软、绸布光滑，但对于它们为什么会有不同、分别用什么材料做出来的等问题还缺乏了解。为此，我们带幼儿一起去探秘。

“布”有所议

老师:“丝绸和其他布料比，有什么特点呢?”

芸芸:“丝绸在折叠、编织的时候不容易出现折痕。”

辰辰:“丝绸摸起来滑滑的，软软的，很舒服。”

        丝绸最大的特点是很柔软，很透气，穿在身上很舒服。

老师:“你知道丝绸是怎样做出来的吗?”

洋洋：“丝绸是蚕宝宝吐出来的丝做的。”

妍妍：“需要很多很多的丝，像编绳子一样，编很多丝在一起就成了布。”

        丝绸是我们中国的特产，丝绸做的衣服、围巾、艺术品等受到世界各国朋友都喜爱。

　　布贴画：我是服装设计师

       幼儿画好自画像后，将衣服那一块进行镂空，选择自己喜欢的布料贴在背面，这样衣服就换好了。再用零碎的布料进行创想和添画，变成爱心、花朵等装饰，促进幼儿感知图形的不同特征。在分享交流的过程中，还发现同一块布黏贴的位置不同，出现的效果也是不一样的。

布条编织

      幼儿观察三股辫的图示，用布条自主模仿并编织三股辫。在幼儿的一次次尝试和操作中，我们也发现了孩子们每一次的进步，从一开始的松散稀疏到后来的紧实匀称，每一个小朋友都拥有了自己编织的布条手环。

印染织物

       折叠好手中的织物，用皮筋扎好，就可以用扎染颜料进行上色啦！不同的扎法和色彩搭配会产生不一样的效果。看！小朋友们已经沉浸在自己的世界中啦~

小小缝纫家

        幼儿通过观看织布方法的图片、视频，进行织布。瞧～我编织的布真漂亮。

揪尾巴

        我们编的三股辫变成一条条小尾巴玩揪尾巴的游戏，孩子们玩得不亦乐乎，保护好自己的小尾巴，不要被别人揪掉哦。

我是大力士

        我们将布变成带四个小圈的正方形，四名幼儿站在小圈内拉绳子，尽力将贴纸贴在自己前面小朋友的身上，快看，这个小朋友已经贴很多了哦。加油～

抢“坐垫”

      听着音乐声围着坐垫跑，音乐停，赶快找个坐垫坐下来。