孩子们有着天生的好奇心，他们对周围的事物充满了探索的热情。为了培养孩子们对动物的爱心、热爱大自然的情感，我们在班级创设了饲养区，发起了《“饲养小动物”调查问卷》，确定了饲养小鱼。
饲养区完成的时候，孩子们纷纷把家里的小鱼请到幼儿园来做客。他们对鱼宝宝充满了兴趣，因此我们决定开展关于“鱼”的班本课程，提供适合孩子们探索求知的教学环境。
“饲养小动物”调查问卷：
恒熙说：“今天我来照顾你！小鱼，小鱼，吃饭啦！”
前期我们通过开展关于鱼的科学活动和社会活动等，陪着小朋友们走进鱼儿的世界。在活动中，小朋友们知道了鱼的基本结构，了解了鱼的生活习性、生存环境等。
快看！快看！我的小鱼不见了！
科学小实验：小鱼快跑，这是小鱼与洗洁精的神奇碰撞！
通过各种充满趣味的科学游戏，让小朋友通过观察、发现探究小实验的原理，体验科学的乐趣！
对于鱼儿的认知当然也不能错过艺术的体验！涂一涂、印一印，撕一撕、贴一贴，快给我们的小鱼穿上漂亮的衣服吧！
小朋友们都给小鱼涂上了自己喜欢的颜色！看看谁是“色彩大师”！
看我用瓶盖给小鱼拓印出了圆圆的泡泡，真可爱！
撕一撕，贴一贴，我们一起给小鱼穿上漂亮衣服参加生日会！
关于鱼儿，我们还有很多好玩的游戏～
在音乐领域《抓小鱼》游戏中，我们用彩虹伞做渔网，游得慢的小鱼就要被抓住啦！小朋友们都玩得好开心啊！
你听过《小猫钓鱼》的故事吗？三心二意可钓不到鱼噢！
儿歌《三条小鱼》你学会了吗？我们主题墙上的小鱼还可以玩的哟~
“听我给你唱首歌！”超爱大胆表现的你们～
有天早上孩子们入园，围聚在鱼缸前，惊奇地发现了鱼缸里多了几条小鱼仔。
🧒：为什么有这么小的鱼?它从哪来呢?”
🧒：“是鱼妈妈生的呀!”
🧒：“鱼妈妈是怎么生出来的呢?
面对孩子们不同的问题，我们组织他们观看鱼妈妈生宝宝的过程.让孩子了解到一个新生物产生的神奇过程。
在接下去的几天里，小朋友们格外小心照顾鱼宝宝，时不时去瞧一瞧，给它们喂食……
益智区投放了钓鱼的玩具，可以提高小朋友们的手眼协调能力哦！
美工区投放了鱼缸的贴纸画，锻炼小手肌肉。
科学区投放了鱼类的观察图片，看看谁观察的最仔细！
为了丰富孩子们有关鱼的知识，我们和孩子一起收集了关于鱼的图书，投放在了阅读区，让孩子们在阅读时间慢慢分享。
建构区里我们的小小“建筑师”们帮小鱼搭了池塘，小鱼在里面欢快的游来游去！
丰富多彩的主题活动，带给小朋友们无穷的乐趣，鱼的身体里还有许多的奥秘等着我们去发现去探讨。 通过活动的开展，基于孩子们的兴趣点和关注点开展探究，幼儿自主学习、探究，使幼儿了解各种鱼的种类、身体结构及特征。在《指南》中提到:支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。在今后的活动中将继续支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。
编辑：林育苗
照片：班教师
校对：罗海媚