不知不觉已经到了云实习的模式的第四周了，在这四周里也听了许多课，每一位老师都有着优秀的授课能力，通过听这些优质课的视频我也学习到了她们的上课技巧经验。
今天这节课是老洲中心学校的吕艳老师所讲授的人教PEP版三年级上册 Unit4 We love animals Part B Let’s learn & let’s do .我们常说的情感共鸣就是情绪情感的感染功能。小学生在整个学习过程中也是影响教师情绪情感的焦点所在 吕老师在教学过程中怀有有积极高昂的情绪情感，能令小学生受到老师的感染就会具有饱满的热情、旺盛的求知欲、智力活动就丰满活跃; 并且小学生的情绪不是单一的，只有发展积极情绪，排除消极情绪的干扰，才能使小学生在认知学习过程中形成最佳情绪状态，从而在学习过程中建立良好的学习态度。
如何能更好的在课堂上利用多媒体技术也是我们未来的教学中需要思考的一个问题。吕老师就是一个很好的例子，她利用多媒体技术将有关于课本内容的声音、文字图片有机的结合在一起，这样就摆脱了时空对英语教学的限制，随着科学技术的不断发展，多媒体技术不断的融入到了英语教学的情境当中，让学生真实的感受到了多媒体技术给自己带来的兴趣，与此同时，多媒体技术还能够模拟学生去熟悉的真实环境，让小学生觉得英语就在身边。英语就在小学生的眼前。让小学生能够知道英语其实并不难，在平时的对话当中就逐渐的学习了英语。
教师可指导学生扮演对话或故事中的角色，让学生去亲身体会。这样，能使学生迅速感知教材内容，并能很容易地理解教材内容。故事中的“事”好像自己做的，故事中的“话”好像是自己说的。扮演得越真就越感到亲切，越感到愉快，就越感到学习的轻松。如在学习语音单词的时候，把语音单词贯穿到故事当中，这样既复习了英语单词，也通过故事激发学生的表演兴趣。
通过一周的听课，我也从中学习到许多授课的方法以及需要注意的问题，后续还需要继续学习加强自己的专业知识，提升专业技能。