守教育之初心，尽师者之责任。再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教学活动，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。
“教而不研则浅，研而不教则空”为提升教师教育教学水平，更好的进行线上课堂教学。12月9日潘南小学北校区综合组教师们开展了线上教研活动。
一、解读精彩课堂，共展教学魅力
英语组靳晶老师以小学英语优质课为契机， “从主题出发，以意义抵达”对山科版四年级上册第六单元Family进行了线上单元整体教学说课。靳老师对单元教学内容进行梳理，结合学生认知已有经验等进行学情分析。从what、how、why三个方面研读语篇，挖掘语篇背后传递的态度价值观念。围绕单元主题，分析、重组、整合，建立各语篇子主题之间的关联，搭建一个具有整体性和结构化特征的单元整体教学框架，梳理出单元的主题意义。开展整合性学习，最终实现单元育人目标和核心素养综合发展。
二、研学新课标，赋能新课堂
新课程标准的研学，我们一直在路上。本次教研的目的是以学习助实践，以实践助教学。学习改变观念，观念改变行动，不断教研，紧跟时代步伐，才能灵活机动地实施教学活动。我们要持续深入聚力新课标，共研共进，将新课标理念贯彻到教学活动中，提升教育教学质量，让核心素养真正发生。
英语组宋慧老师首先解读了英语新课标，分析了新旧课标的主要变化。分享了如何在教学实践中将新课标落实到日常教学中。学习新课标为我们教学教研工作更新理念，理清思路，明确方向。
三、学无止境，共同成长
围绕新课标单元整体教学，综合组老师们共同学习了《以学生的“小问题”，设计单元教学的“大问题”》这篇文章。文中指出单元的核心是 “问题”。设计“问题”、提出“问题”、丰富“问题”、解决“问题”四部曲，是帮助老师架构单元学习的好帮手。
从问题出发，让课程富有探究性
单元引导性问题，是探究的线索
让孩子参与引导性问题的设计
千万别忽视你的课堂提问
高山仰止，方知才疏，三人行，觉左右为师。思想的互相碰撞方能激发出智慧的迸发。教研组老师们积极发言，结合自己学科及线上教学交流自己所思所感，在教育的道路上不断探索，努力为潘南小学北校区教育事业贡献自己的一份力量！
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教育教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。