师者如舟，千里不殆。为了进一步规范二七区各学校线上教学工作，提升教学质量，探索线上教学的有效途径和方法，总结线上教学经验，2022年12月9日，二七区开展小学语文高段提升线上教学质量交流活动。活动由区教研室邢露老师主持，区属各小学业务领导及高年级教师齐聚线上，共同研讨。
各校经验分享
陇西小学五年级语文组以“线上教学，品质在线”为主题，强调线上教学的本质仍是“教学”，也要落实“教学评”一致的本质要求，在教学中紧扣目标、研学相长，重答疑、重激励、重互动、重作业，以多种形式发挥评价反馈的重要功能，在评价的过程中帮助学生查缺补漏，同时也让教师有更加明确的教学方向。
幸福路小学六年级语文组从学和教两方面精准分析了线上教学的不足与优势，在此基础上制定出“勤反馈”、“善评价”、“巧学习”的教学策略，利用小组合作、思维导图等方式进行教学评的设计与反思，有效保障了线上教学质量。
春晖小学六年级语文教研组以核心素养为导向，围绕课前、课中、课后三个关键时间点总结教学经验，优化了目标、问题、预设及预习指导四位一体的教学结构，采用“10+20+10”的课堂结构，促进课堂教学的效度。在作业设计上，利用评价统计表有效反馈问题，种类丰富、形式多样，落实方法指导，切实提升网课质量。
四季路第二小学五年级语文教研组注重学习效率的提升，腾讯会议、钉钉多平台配合使用，力求营造良好的学习氛围的，打破教师单向交流的局面。在教学中立足学科核心素养，统整目标，分层设计课后作业，采用过程性评价方式，多平台表彰，激发学生的学习积极性。
大学路第二小学的谭珮副校长以“闭环联动，增效提质”为主题，分享了学校的探索与实践。学校做好整体规划设计，启动校本教研与教学实践的闭环联动机制，引领教师深度学习课标，立足课堂，三级联动，照顾到教、学、研的各个环节，助力学生实现“学习-内化-建构-实践”的学习进阶。
长江东路小学教育集团的赵尚朴副校长以“聚焦关键问题，提高教学质量”为题，提出将《追求理解的教学设计》中对逆向设计的应用，聚焦教育教学质量，重视评价的导向作用，将过程性评价贯穿于教学的全过程，推动目标达成，保证“教学评”一致性。在管理中，以评价激励教师成长，以课标的多维度学习促进教师的专业化发展。
教研员点评指导
区教研室邢露老师肯定了本次的交流，有理念、有实践、有方法，体现了对线上教学“学习环境、学习方式、学习时间、学习工具”四个变化的积极应对与探索。她鼓励老师们设计“以练为主”的学习活动，以学生学习结果为标准，开发学习工具，优化问题设计，精准学习评价，反思改进教学质量。她提醒老师们，要有责任意识，担当意识，做好为国育人，为党育才的本职工作。
会议期间，各学校参会业务领导和老师认真听会、积极思考、领悟精神，为精进业务能力迈出坚定的步伐。
从线上到线下，变的是教学、教研方式，不变的是二七区小学语文教师砥砺前行的教育初心和始终如一的教学热情。虽然疫情阻挡了我们面对面的沟通，但依托线上的桥梁，我们依旧会集结优秀队伍，整合先进经验，为提高教学质量奠定坚实的基础！