北方呼啸而来的冷空气，冷却了温度，却未冷却人心。屋外寒意袭人，屋内火热如春。2022年12月8日下午，厦门市第一期中学班主任工作坊第11坊的教学观摩研讨活动在厦门市龙湫亭实验学校开展，莅临指导的领导有来自厦门市金尚中学的李远导师、厦门市龙湫亭实验学校德育处主任陈进来老师，与会者包括厦门市第一期中学班主任工作坊第4、11坊的成员和研修人员，厦门市龙湫亭实验学校的部分班主任。本次研修活动主要分成两个部分，一是教学观摩课，二是教学研讨。
一、他山之石，可以攻玉
德育是五育的核心，是素质教育的关键。而德育的契机遍布学生校内外的生活中。今天的观摩课选取的正是学生日常学习中常见的问题，以活泼有趣、丰富多彩的活动串连课堂，学生在活动中分享观察所得，谈谈感悟体会，不断推进思考。学生活力四射，课堂精彩纷呈。
第一堂观摩课《珍惜时间，做时间的主人》，执教者厦门市金林湾实验学校林志萍老师。林老师以直观数学公式引发学生对点滴时间的思考，学生在此之后通过1分钟任务单活动中感受时间于己的价值。第一环节结束后，林老师借由自己回家路上偶然拍到的照片引出活动“学校隐形时间看得见”，活动之后介绍分享了“时间管理四象限法则”“蕃茄时间”两个法宝。课堂最后在一场用水、沙子和石头，如何在最短时间内填满烧杯的实验活动中结束。学生在活动中充分感受时间的价值，学习如何充分利用时间，合理安排时间，学会做时间的主人。
第二堂观摩课《积极沟通，构建良好师生关系》，执教者华中师范大学厦门海沧附属中学吴莉娜老师。吴老师初到班级，先播放《典籍里的中国》中孔子与学生的对话视频，安抚躁动中的学生，又营造氛围引出班会主题。课堂上“‘我’是一个怎样的老师？”“你期待的老师是怎样的？”“你和老师之间有什么深刻的事？”“老师怎么想？”“冲突如何发展？如何协调？”“每个同学解决问题的方式相同吗？哪种处理方式比较好？有没有更好的解决方案呢？”问题串联，推动学生思考；以模仿秀和情景剧活动调动学生积极性，强化学生切身体验；用板书板画——“大树”汇集学生的思考。整堂课感性与理性交织，学生深刻理解积极沟通是构建良好师生关系的重要途径。
二、教学相长，以思促成
观摩课之后，两位授课老师分别阐述了本节主题班会的设计意图，教学实施以及课后反思。
工作坊指导老师以及工作坊成员对此次活动的课例进行点评。厦门市龙湫亭实验学校德育处陈进来主任肯定了2个班会的设计主题特别适合七年级学生的个性特征和发展需求。第一节班会林老师用自然的教态，精心设计整个班会，体现在活动设计，角度选取等，让整个课堂生动有趣而又高效。第二节班会吴老师的整节课可用“和谐”二字贯穿且对应主题。整节课不仅让学生在巧妙设计的课堂中轻松度过，而且让学生在体验，感受，思考中总结出主题方案。
通过此次研修活动，班主任们获益匪浅。虽然德育过程琐碎而繁杂，若能走进学生的世界，勾连引发学生的自省，德育会变得轻松；若能做生活的有心人，采撷点滴闪光的智慧，德育会变得美妙。尊重学生，走进学生，积极沟通，像云朵推动云朵一样，师生携手并进，共同成长。