一、活动主题
争做“家庭用电安全”的调查员（或宣讲员）
二、活动背景
近段第15至19章初中电学的核心内容已学习完毕，同学们对电流、电压、电阻、电能（电功）、电功率和电热，这六个电学物理量和相关的概念规律，有了一定的认知，特别是在第19章生活用电学习后，每位同学除了认识和会使用自己家庭中的各种用电器外，还了解到电能表、空气开关、保险装置和漏电保护器等原来不熟悉的家庭电路成员的作用。
相信每位同学目前对家庭电路的组成和连接方法、家庭电路电流过大的原因，各种用电器的铭牌信息，以及安全用电等电学常识，有了深入的认识，对各自家庭的用电情况有了初步的了解，排查出相关的安全隐患，甚至还具有根据铭牌信息计算后帮助家长理解消费等能力，是争取人人获得“初级电工”证书的时候了！
为了更好的运用所学电学知识指导我们的生活，规范个人和家庭成员的行为，践行节能环保意识，现特倡议同学们争做“家庭用电安全”调查员（或宣讲员）。
三、活动内容
调查并记录自己家庭（或社区）的常用的用电器的铭牌信息、数量和使用时间等，观察自己家配电箱等，和家人一起讨论他们之间的连接方式等，可画图可标注等，并和家人讨论，日常生活中，如手机充电、插座使用、厨房电器、冬季取暖等是否存在不良的安全用电习惯，甚至安全用电隐患等，从而形成调查报告，针对问题提出改进建议，当好“家庭用电安全”调查员，或总结家庭中安全用电或节约用电的有效做法，当好“家庭用电安全”的宣讲员。
四、成果提交形式
小组长协调成员，分工合作，发挥每个成员优势特点，分头做信息收集、汇总报告，文案修订，录制视频等工作，于本周日12月4日晚8点前，在家校本“小组学科活动成果”中，提交小组的家庭用电安全“调查员”和“宣讲员”成果至少各一个（包括相应的文案定稿和视频终稿），可以大于2个。
五、活动成果评价：
活动结束将分班级评选出优秀小组奖（三个等级）和特别贡献个人奖，并在年级班会上进行表彰，在学校视频号分享，向更多的家庭宣讲“家庭用电安全”常识，提升公民素养。
下面是九三班9个小组的活动成果展示，请大家学习和欣赏，并进行投票啊！感谢您的观看和参与！
作品1：九三班第1小组，组长董艺萱团队
作品2：九三班第2小组，组长刘植壤团队
作品3：九三班第5小组，安全用电调查报告，组长刘安迪团队
作品4：九三班第5小组，安全用电宣传，组长刘安迪团队
作品5：九三班第6小组，组长马裕博团队
作品6：九三班第7小组，组长肖卓妍团队
作品7：九三班第8小组，组长尹楷沅团队
作品8：九三班第9小组，安全用电调查报告，组长马茗晗团队
作品9：九三班第9小组，安全用电宣传，组长马茗晗团队
通过这次物理学科活动，使同学们掌握了一些家庭安全用电的常识，在小组分工调查家庭或社区的各个用电器等用电情况过程，在文案编辑和视频录制的过程中，收获了团队的精诚合作。
使这次学科活动开展得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！
谢谢同学们和家长们的参与！
－－－段老师