为充分发挥初中语文名师工作室在教育教学和教师专业引领等方面的示范、带头和辐射作用，促进教师团队专业发展和教育教学质量的整体提升，12月8日晚，汶上县初中语文名师工作室举行线上启动仪式。
初中语文教研员陆梅老师、工作室全体成员、汶上县初中语文部分骨干教师及2022年市级优质课执教者参加此次启动仪式。
启动仪式共五项议程：第一项，名师工作室成员做自我介绍；第二项，工作室主持人张修建老师介绍工作室相关情况；第三项，工作室成员代表杨朋老师发言；第四项，二实中八年级团队代表介绍大单元教学设计及答疑解惑；第五项，工作室导师陆梅讲话。
会议由工作室主持人张修建老师主持，工作室成员简单自我介绍以后，张修建老师从个人教学的思考与价值定位、工作室的思考与价值定位、工作室组织分工安排和工作室重要制度与要求四个方面做了主题为《一朵忽先变 百花皆后香》的简单汇报。
张修建老师强调作为工作室的一员，除了有过硬的基本功、极高的专业素养之外，还应该有较强的教研能力、深厚的教育情怀，要与学生相互成就、共同成长。他明确了打造“品牌学术团队”的工作室定位，勉励工作室全体成员要牢记“以人为本，立己达人”的工作室核心价值观，秉承“引领学生生命成长，做一个幸福的教育工作者”的工作室理念，充分运用好“1+X+Y”的工作室模式。“1+X+Y”工作室模式具体阐述就是，“1”指工作室成员本人；“X”指与工作室成员结对的指导老师，他们是汶上县各初中学校的语文骨干教师；“Y”指与工作成员共学共研人员，此人虽未进入工作室，但与工作成员可以共学共研。三位一体，打造县域教研共同体。
教研之路，道阻且长。与智者同行，必得智慧。汶上县杨店镇中学的杨朋老师，结合准备市优质课的一些体会感悟，作为工作室成员代表发言，分享他的教育生活掠影和成长感悟。杨朋老师告诉我们要多上一些课、多读一些书、多写一些字、多赛一些课和多识一些人。杨老师最后以一段诗意文字与大家共勉：“或许我们就是那一棵棵路边的杨树，祈愿在工作室的引领下，枝枝叶叶靠紧团结，力求上进，书写语文人的精神和意志，保持成长的姿态，追求自我的成长”。
竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。汶上县第二实验中学刘玥珺老师介绍团队八年级上册第四单元大单元教学设计，从设计理念、单元主题、设计思路、核心任务、核心环节和存在疑惑方面做了《于平凡中蕴深情，于细微处见人生》的汇报。刘老师为大家呈现了团队的单篇设计、整合设计和作文设计，并提出了单元教学设计中存在的疑惑。
同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢。中都国际学校的景玉玺老师从七个方面解读对大单元教学的理解，畅谈自己感悟；第一实验中学的李兰兰老师从大主题、大情境、大任务三个角度评价单元设计，给出指导建议；工作室成员仙永华老师、王银萍老师和徐阳阳老师解答第二实验中学大单元设计团队存在的疑惑，说出自己的认识和看法。
心守一抹暖阳，静待一树花开。汶上县教研室初中语文教研员、工作室导师陆梅做专题报告。陆老师结合市优质课课例，指引大单元教学设计的思路，解读新课标教学理念，为我们逐梦远航掌舵，并对工作室的成立提出了几点期待：要把学生放在课堂中心地位，引领学生生命成长；要团队作战，实现合作共赢；要守正创新，走进文本，引领教师创出特色；要通过情景任务的设计，在“读——研——展——练”等环节让学生充分体验，尽情言说。
笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙。陆梅老师表示，希望工作室所有的成员们和各位语文同仁都能携手并进，共赴教研之旅，努力建设“智慧型”教师队伍，充分发挥骨干教师的专业引领作用，使我们的名师工作室真正成为助力成长的舞台和教研示范的窗口。
心之所向，身之所往，终至所归，众行致远。我们相信初中语文名师工作室有教体局领导的关心和各位语文专家的支持，有全体工作室组成人员的团结拼搏，一定能够顺风扬帆，劈波斩浪，筑梦远航。