俗话说：“学而思之，思而行之，行而知之。” 为提高数学教师的授课水平，进一步促进教师专业成长，也为促进各数学老师的交流，一年级数学教研组在2022年12月8日上午开展了由沈晓岍老师执教的《排队问题》的教研课。
一年级数学组开展研课磨课活动
第一次磨课
第一次磨课之后，因导入部分设计不太合理，用时较长。且通过动画视频来进入新课，让学生记住视频中的数学信息并回答问题，对学生来说很难。总之，教学设计难度较大，教师引导不到位，导致学生不能很好的理解题意并进入学习，学习氛围沉闷，教学效果不佳，大部分学生都没有掌握本节课的知识。同时没有把握好时间，出现了拖堂的情况。小组成员建议修改新授环节和学习任务单，来降低难度。
第二次磨课
第二次磨课的效果比第一次好很多，尤其是导入部分在修改之后用时较短，进入新授环节修改成利用课本主题图，降低了学生学习的难度，突出重点。但是导入部分（通过学生有序排队来进入新课）对新授知识的铺垫意义不大，为此，我们谈论过后决定把导入部分改为求数序和数与数之间的个数，让学生充分理解之间的含义，降低新授课的难度。
第三次磨课
经过大修改之后的第三次磨课，教学环节相比前两次更加顺畅，学习氛围也更加浓厚，学生的对知识的掌握情况也更好。但是沈老师在分析题意和讲清算法时的教学语言过于重复和琐碎，导致用时过长，留给学生的练习时间不够。而且沈老师在课上与学生的眼神交流不够，对学生活动之后的激励语也不够，不是很能激发学生的学习兴趣。
第四次磨课
沈老师在本次磨课中有了较为明显的进步，对学生的引导比较到位，激励语也比之前更多。但也存在以下不足：1.没有及时强调学生的纪律问题导致课堂整体水平不佳。2.板书设计过于潦草。3.练习较多且重复
第五次磨课
沈老师根据组内成员的建议并结合自身情况进行的第五次磨课，各环节的设计和呈现相比前几次磨课更好，对课堂进度的整体把握也更为精准。
教研展示
2022年12月8日沈晓岍老师执教校级展示课
沈老师带领，课堂上，师生互动，精彩纷呈
教材分析
一年级组陆美粉老师进行教材分析
评课议课
各年级数学老师畅所欲言，谈收获。
此次教研活动虽然已经结束，但是我们从中得到的收获将会伴随着我们，激励着我们。相信在今后的教学工作中，我们可以精益求精，不断进取，且行且思，不断积累，迅速成长。