人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。
——苏霍姆林斯基
劳动教育的意义
劳动教育能够使学生获得正确劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，并在劳动创造中追求自己的幸福生活。
学校教育的目的之一也是为了让学生能够获得幸福成长，开展劳动教育课程也成为学校教育中重要的一环，而在校园构建劳动教育基地就显得尤为重要。
开耕活动
学校是落实“双减”政策的主体，为了落实“双减”政策，构建德智体美劳全面培养的教育体系，进一步提高中小学劳动教育水平，龙凤小学建立学校劳动教育实践基地。12月9日，象棋镇龙凤小学开展劳动教育实践基地开耕活动。让少先队员们进一步树立了爱劳动的意识，让劳动教育回归自然，连通教育与生活经验，激发学生热爱生活的情感，提高学生动脑和动手相结合的能力，学会创造，学会合作，学会生活。
创建劳动教育实践基地，通过开展一系列农业种植活动，结合地方自然资源，创建农业种植、特色养殖等教育基地，激发学生热爱生活的情感，同时，让学生在劳动实践中增强它们的农业科普知识，提高学生动脑和动手相结合的能力，学会创造，学会合作，学会生活。
我校还开设“田间农事管理”课程： 通过认识农具，体验犁地、耙地等农事活动，体验传统农具的操作，体会劳动人民的智慧，激发学生热爱劳动、热爱生活的情感，培养学生形成劳动光荣的思想观念。
我校将积极探索具有特色的劳动教育模式，让少先队员们正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，全面提高学生劳动素养，促进学生德智体美劳全面发展。
龙凤小学基地开耕感赋
文/孙汉达
基地开耕种植忙，
犁耙碎土乐锄荒。
培根浇水秧苗挺，
笑看明天菜满堂。
来源：藤县象棋镇龙凤小学
图文：刘红显 李金兰
审核：李旭莲 孙汉达