岁末冬寒，平原一中重启线上教学，教学方式虽有所改变，但平原一中育人的初心从未改变。线上教学以来，平原一中高三三级部李东主任对线上教学工作高度重视，精心部署，努力提升课堂教学的质量和效率，保障学生在居家战“疫”的过程中身心健康、快乐成长。
守方寸小屏，倾偌大用心。高三年级三级部老师们始终坚守在线上课堂的一线，用实际行动守护“疫”线课堂，促进线上教学从常态规范到常态优质。现将平原一中高三三级部线上教学工作按“管理篇”“教研篇” “特色篇”择优推荐，智慧共享，推进平原一中线上教学向质而行，卓越发展。
高三年级三级部管理篇
李东主任秉承着级部统一管理与班级自主管理相结合的理念，统一部署级部管理的框架。网课伊始，及时召开班主任会，统一思想，统一步调，做好干部包班的分工。顾小勇主任负责27—29班；李东主任负责30—33班；张磊主任负责34—37班。班主任盯靠早读，检查学生到位情况，全天候班内巡课，及时关注本班学生的学习状态和任课教师上课情况。晚自习9:30—10:00班主任视频盯反思，10:00开始励志演讲，课代表进行一天的总结后，班主任再总结点评。每天找两名同学单独进行视频交流。边缘生工作是级部工作的重点，课上课下关注边缘生，各班择机分批召开本班边缘生的家长会。
班级自主管理篇
高三31班班主任许占雷老师，制定班规，要求学生每天早晨洗漱利索，穿戴整齐后，正面面向镜头大声读出一段励志语言，并发到微信小程序打卡签到。坚持每天至少和两到三名同学一对一进行视频交流，尤其是疫情封控期间，父母不能陪在孩子身边的学生和平常自制力不够好的学生。高三35班班主任颜秀杉老师，采用组长负责制，每节课前由组长统计上课人数，对于上课不及时的进行小组群内督促。利用小组进行学科知识化交流。并抽查小组交流情况。
高三三级部各班主任定期网课总结，召开班主任会议，交流各班管理的方法，找寻班级之间的差距，学习其他班好的做法。
教研篇
为确保线上教学质量，各教研组根据级部教学要求，每天自主开展教研活动。
语文组线上教研：制定详计划，统一进度，安排好线上教研主题和主讲人，确定教研的内容并提出具体要求，明确各自的职责。大教研之前先小组教研。备课小组结合课标、高考核动力、卷行天下进行备课，形成较高质量课件，提高集体备课的效果。在集体交流时，由主讲人说课，大家积极补充，主讲人随时整合最佳方案，对课件进行修订，最终形成定稿。课前，首先播放励志寄语及背诵任务，让学生提前进入学习状态。关注边缘生，任课教师单独加他们微信，及时了解其生活、学习等情况，每天坚持“聊聊天”，增进感情，重点关注、批改其作业，发现问题及时督促和整改。
历史组线上教研的做法：做好分工、提出明确要求，围绕重难点的处理，积极教研，各抒己见。提前做好一周教学计划，有条不紊展开线上教学。用空中课堂做好习题错题统计，有针对性的做讲评课件和知识清单。每周利用早读做好一周反思，反思知识清单。
生物组线上教研：按照级部工作安排，每天进行一次说课式教研活动。对教学内容优化、整合，统一课件、统一背诵提问，突出教学重点、难点，讲练结合、精讲精练，不断巩固。加强对高考题及各地模拟题的研究，把高考研究落实到每一节课。落实好计划并有配档表，详细计划到每节课、每节自习。教研活动先由教学进度快的老师针对学生出现的问题、讲评时注意的细节等展开，弥补了网课期间不能见面，不能及时交流的弊端，提高课堂教学效率。老师利用网络，对所在班级的学科边缘生进行谈心谈话工作，从知识和心态两方面帮助学生，做好家校沟通。
特色篇
居家劳动实践，最美生活教育。为了进一步提高学生的动手能力和劳动意识，促进其全面发展，高三三级部还举行了线上劳动实践系列活动，丰富学生的居家学习时光。
路未尽，行不止。每一次分享、总结都是为了更好地出发。“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，特殊时期，平原一中高三三级部共研共享，砥砺前行，用责任和智慧为学生们的线上学习保驾护航。